钟秉林主编2011 年出版395 页ISBN：9787303117529
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师教育的水平和质量直接制约着教育的水平和质量。当前，随着我国教育改革的逐步深入，教师教育改革也稳步推进，而且仍在发生深刻的变化。为了反映我国教师教育改革的实践.....
傅建明著（浙江教育学会）2007 年出版220 页ISBN：9787561752982
本书阐述了一些在不增加教师工作量或尽可能少增加教师工作量的前提下促进教师专业成长的操作模式，如基于“教历”的教师发展、基于“研究”的教师发展、基于“教学合作”的教师发展、基于“自主”的教师发展...
关于国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要的报告 1991年3月25日在第七届全国人民代表大会第四次会议上
李鹏报告1991 年出版155 页ISBN：701001048X
杨建云，王卓著2007 年出版248 页ISBN：9787561136645
本书是发展性教师评价的理论与实践探索方面的学术专著。
罗小娟，赵复查主编；余维绵，王振中副主编2012 年出版271 页ISBN：9787566803320
本书作为教师专业发展学校探索书系之一，内容涉及如何促进教师专业发展。书稿由56篇文章组成，从各个角度探讨了语文教学中存在的问题，并以实际教学经验予以解答，有利于教师和学生的学习、借鉴。...
邱婧玲著2013 年出版258 页ISBN：9787511248930
本研究基于《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中制定的意识与态度、知识与技能、应用与创新、社会责任四个维度，主要运用问卷调查法、访谈法、课堂观察法和比较研究法等方法，从《标准》视角、学科视角、教育...
