王建明，王炎斌主编2005 年出版199 页ISBN：7811013568
本书是由南通市陶行知研究会组织编写的，书中内容主要有三块：一是陶行知论教师发展，二是论陶行知教师发展观，三是教师成长范例。在第一部分选摘陶行知有关教师专业发展的部门语录，有教师专业之意义、教师应有之素...
王京华，韩红梅著2014 年出版307 页ISBN：9787513536240
本书是河北大学外语教研部所承担的教育部人文社会科学基金项目的一份结项报告。本书内容主要分为以下三个重要部分：高校英语教师自主发展的研究背景与理论框架；高校英语教师自主发展现状与策略调查；我国高校英...
杜越，陈群主编；联合国教科文组织国际教育局编2013 年出版139 页ISBN：9787567509467
本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，内容围绕观点“教育质量改进与教师发展的多维视角”具体展开，如“低收入国家的选择性教师注意：一个关系到学业失败和辍学的现象”、“加...
庞丽娟主编；陶沙副主编2003 年出版362 页ISBN：7303060677
《教师与儿童发展》为我国第一本专门系统阐述教师与儿童发展的著作。作者基于自己和国内外大量研究成果，围绕教师与儿童发展的内在关系及其作用机制，深入探讨、分析了教师在儿童发展中的作用，教师角色的内涵及...
郑荔主编2012 年出版67 页ISBN：9787565109881
《快乐的旅程：交互式幼儿阅读指导》是一套面向幼儿园班级特色教育的阅读丛书。本套丛书以本土原创特色为导向，同时体现多元的文化、艺术特色，力图在交互式阅读的理念下，循序渐进地培养幼儿早期阅读的策略和技能...
美国教育研究论丛 自我指导与教师帮助 诺尔斯成人教育思想研究
田山俊著2016 年出版197 页ISBN：7554534718
马尔科姆·诺尔斯是现当代美国及至世界享有盛誉的成人教育家，《自我指导与教师帮助：马尔科姆·诺尔斯成人教育思想研究》一书通过对诺尔斯成人教育思想的系统研究，既能感受到他对成人教育的热爱与奉献精神，又可...
中央教育科学研究所早期教育研究中心编2007 年出版193 页ISBN：9787504137234
本书为托班幼儿教师提供的课程，以主题的形式展开。各主题下的活动以游戏为主，有较强的趣味性。同时配以区域活动、日常活动、亲子活动等几个方面的活动，既方便教师开展教学活动，也方便家长指导孩子通过游戏性的...
胡重庆著2013 年出版382 页ISBN：7553102180
本书以教师专业发展与反思性实践者范式的相关理论研究为基础，探寻教师职前阶段和在职阶段的专业有效发展机制，具有较高学术价值。书中大量运用实例调查及数学统计数据，精确分析相关问题，具有很强的科学研究价值...
范良火著2013 年出版267 页ISBN：9787567505902
本书研究的主要问题是：教师是如何发展他们的教学知识的？为此建立了一个理论和方法上的框架，并通过问卷调查、课堂听课和教师面谈，从美国芝加哥大都市区25所最好的高中学校中进行随机抽样所选取的3所学校、77名...
张元贵主编2012 年出版257 页ISBN：9787509728512
本书旨在阐述我校进行发展性评价设计的理念，呈现了我校建构发展性评价的整个过程和各项主要工作，介绍了学校发展性评价实践研究中取得的成果，并提出了整个进程中依然有待解决的问题与难点。当然，呈现在此书中的...
