李大健著2004 年出版281 页ISBN：7801833414
本书以研究中小学校长和教师应具备的素质结构为切入点，围绕培训目标，培训内容，培训原则，培训方法，培训环境等进行系统研究，完善继续教育的理论。...
基础教育新视点 走进教师的教育科研：教师教科研合一的区域性指导策略研究
朱福生著2007 年出版535 页ISBN：9787807304647
本书的所有研究成果都是来自基础教育第一线的教育工作者，这些研究成果从不同的角度探讨了目前基础教育所面临的问题。
冯锁堂主编；本书编委会编2007 年出版310 页ISBN：753094844X
随着基础教育课程改革的不断深入，校本研修成为教育理论研究的重点课程。本书从学校的教育实践出发，对教师和教育科研工作者的研究工作有一定的帮助。...
邢悦著2011 年出版345 页ISBN：9787301185421
本书着重于理论建构和实证研究，首先运用哲学、文化学、人类学和国际关系研究领域的最新成果，建立了一个分析文化在对外政策中的运行机制及在对外政策中的表现形式的理论框架，然后以美国为个案，阐述了美国文化在...
夏勇等主编2003 年出版445 页ISBN：7801900421
本书从时间和空间的角度介绍了国家使用暴力这一现象的文化历史背景，其目的是对酷刑这一目前仍然存在的问题进行解释，但绝不是证明这一问题的合理性。其次，本书讨论了有关的法律渊源：包括私人警务在内的警察制度...
课程开发：创生教师的专业价值 2007年江苏省教育科学研究院基地学校教师论文集
江苏省教育科学研究院编2007 年出版409 页ISBN：9787214047854
本书是2007年江苏省教科院科研基地小学教师教学研究论文集。
谌启标著2014 年出版323 页ISBN：9787511853486
本书从国际视野出发，选取典型国家作为比较研究对象，探讨教师教育改革政策法规的共性与个性，展望国际教师教育改革政策法规走向，为本国教师教育改革政策法规提供有效的借鉴和启示。...
