反思性实践者范式下教师专业发展研究

本书以教师专业发展与反思性实践者范式的相关理论研究为基础，探寻教师职前阶段和在职阶段的专业有效发展机制，具有较高学术价值。书中大量运用实例调查及数学统计数据，精确分析相关问题，具有很强的科学研究价值。本书语言平实，通俗易懂，可为教师及教育工作者提供一定的帮助。