李春秋，王引兰主编2012 年出版369 页ISBN：9787303135905
《国家中长期教育改革和发规划纲要(2010-2020年)》提出：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育”。强调“加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，培养广大教师教书育人的责任感和使命感。”为了...
郑荔主编；丁静，张洁，陈一平，金小梅，俞燕婷，凌晨，陶蓉编2012 年出版70 页ISBN：9787565109874
《快乐的旅程：交互式幼儿阅读指导》是一套面向幼儿园班级特色教育的阅读丛书。本套丛书以本土原创特色为导向，同时体现多元的文化、艺术特色，力图在交互式阅读的理念下，循序渐进地培养幼儿早期阅读的策略和技能...
（美）Bruce Joyce，（美）Beverly Showers著；唐悦，周俏纨译2005 年出版181 页ISBN：7501947201
《教师发展——学生成功的基石》是一本面向中小学教师和学校管理人员的专业指导书籍。该书从学校改革的前提条件和环节出发，详细介绍了学校改革与日常教学工作之间的相互关系以及可能产生影响的因素。提供了...
（美）余国良，范海祥著；程晓堂丛书主编2016 年出版338 页ISBN：9787513572897
《英语口语教学活动设计》一书根据中国中小学英语课堂的特点，将英语口语教学与语音教学、词汇教学、语法教学、听力教学、阅读教学、写作教学相结合，设计出各种各样生动活泼的教学活动，反复探索适合于中国英语...
王为民著2017 年出版245 页ISBN：9787030543264
本研究首先构建“双维多视角”制度有效性分析框架，从制度的价值有效性和功能有效性两个维度来审视该制度；然后，梳理并探讨高职教师专业发展的阶段理论和素质结构理论。根据问卷调查数据、访谈资料和相关文献，依...
方贤忠编著2013 年出版242 页ISBN：9787567508729
“备课、说课、观课、评课”是中、小、幼教师专业发展中的基本技能，全书以新课程理念为指导，在讲究“四课”内部的系统性与相关性的同时，分章节按理论与技能、过程与操作、深度剖析与案例验证的编写构思，呈现“...
幼儿园目标与活动课程编写组编写；王月媛主编2001 年出版215 页ISBN：7303052356
《幼儿园目标与活动课程教师用书(套装共4册)》试点经验及“幼儿园目标与活动课程”实验成果的基础上编写而成，并于2001年根据教育部的《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神与指导思想对该套教材进行了修订。该...
师振黎，魏宁著2009 年出版150 页ISBN：9787040267471
本书遵循新课程理念，强调教师角色的转换和学生主体性的发挥，将示范性教学编写为一份表格式的教案，教师可按照表格左边教学步骤进行教学，按照右边所列关键信息进行强调或板书；与示范性教学配套的还有相应的课件，.....
幼儿园快乐与发展课程编写组编2008 年出版301 页ISBN：9787303093007
本书系幼儿园快乐与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书。第一部分为总论，第二部分为托班教养大纲，第三部分介绍了托班课程指导与安排...
（美）丹东尼奥（Dantonio，M.）等著；宋玲译2006 年出版266 页ISBN：7501953694
本书介绍了Qu：Est教学策略模式，这是一种通过师生间教学对话来引导和促进学生理解力、思维能力发展的方法。教师利用该模式能发现学生是如何思考的，为什么如此思考；该模式能使学生不再需要死记硬背问题的答案，对...
