校本评估与学校发展 a dialogue for school improvement
2007 年出版180 页ISBN：9787501957248
本书共三篇十一章。作者从评估与教育评估的定义以及评估行为的本质等方面娓娓道来，逐渐向读者展示了校本评估的主要观点，即将内部评估和外部评估结合起来。随后本书对运用在各种具体的评估类别中的评估方法一...
新课程四大困惑的探索 校本课程开发·综合实践活动课程·课程资源开发·发展性学生评价
2005 年出版270 页ISBN：7501948305
新一轮基础教育课程改革中，教师们对以下四个方面最为困惑：校本课程、综合实践活动课程、课程资源开发、发展性学生评价。本书围绕这四个主要问题进行了深入的分析和探讨，每一部分既有理论层面的细致剖析，又有大...
2006 年出版199 页ISBN：781079793X
本书为广铁一中校园文化建设校本教材，分为礼仪篇、励志篇、环境篇、艺术篇、沿革篇。详尽介绍了学校的办学理念和学校为完善学生人格、提高学生素质、造就综合型人才所做的工作。...
2006 年出版368 页ISBN：7561051786
本书对教师在校本课程开发和实施过程中的成果进行总结，既有理论阐述，又有教师实践中的反思体会。
2007 年出版231 页ISBN：7533446445
校本教材是课程改革的一个重要支撑点。本著作从校本研究基本点切入，分析总结了校本研究的基本要素、基本类型、基本知识。
2007 年出版172 页ISBN：7504137464
开展校本教研，对创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，提高教育教学质量，具有重要意义。但怎样进行教研才有效？本书主要讲述校本教研的创新问题。第一部分为探索篇，主要讲述新旧课程转型过...
2007 年出版245 页ISBN：7040215705
本书重申小学校本课程开发的两大主题：一是“校本课程”的开发；二是“校本”的课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢、由教师本人亲自参与、由学校自己决定。校本课程开发的独特价值也体现在三个方面：尊...
2006 年出版172 页ISBN：7561051816
本书是国家教育部全国教育科学“十五”重点课题。在内容上反映了先后开发“英语分层”、“美术分段”、“兴趣音乐”、“实用体育”、“拓展性语文”等校本课程的经历与成果。...
2002 年出版189 页ISBN：7801398297
本书包括校本课程：比较研究；校本课程开发：理论研究；校本课程开发：实验研究；课程资源开发等内容。本书收集目前大量相关研究资料，并将其体系化。...
2017 年出版273 页ISBN：9787549596546
本书是《教师教育与教师成长研究丛书》其中之一，辅以大量教师教育故事和教学案例，从教师教育的理论和实践层面阐释了教师专业发展的真实蕴意，并提出教育教学案例研究应让教师成为研究的主体、促进理论与实践相...
2018 年出版199 页ISBN：9787513055338
本书稿从高校与中小学(U-S)合作的分析视角出发，以校本化教育科研绩效为研究对象，从理论解析和实证研究两个角度回答了校本化教育科研绩效是什么、如何体现、如何测量、现状如何、影响因素如何、管理改进策略...
2015 年出版309 页ISBN：9787568112444
本书通过对个案区域校本研修现状的调查和存在问题的分析，提出了区域推进校本研修的策略。这些策略包括：组织结构的活化策略、关键人物的引领策略、支持系统的建立策略、活动载体的带动策略以及制度机制的保障...
