张天雪著2016 年出版223 页ISBN：9787516181188
本书列入浙江省2014年度后期资助。教育的根本首先在于培养人,培养拥有健康人格的人。教师是人类灵魂的工程师，决定教育的主体——教师必须具有崇高的人格魅力、为人师表的师德和教书育人的天职。本书作者在...
张明红主编2007 年出版388 页ISBN：9787811016482
本书是给幼儿园教师的101条建议系列丛书之一，是在幼儿教育改革和发展新的历史时期出版的一种面向广大幼儿教师的实践指导性读物。本书分为目标内容篇、学科教学篇、领域渗透篇、日常生活篇、环境材料篇、活...
杨东主编2010 年出版227 页ISBN：9787303108411
本书介绍了中小学教师培训的方法与模式，重点介绍了参与式培训和与学科教学相结合的培训方法。内容新颖、形式灵活，是中小学教师自我提高的优秀读本。...
宋改敏著2011 年出版190 页ISBN：9787562462170
本书以北京S小学为发起学校的“学习和发展共同体”（Learning and Developing Community，简称LDC）为研究现象，确认了教师生存于期间的生态环境及其建设对教师专业成长的重要价值，以“教师专业成长的学校生态环境...
《通用技术》编写组2005 年出版62 页ISBN：7116045368
本书系普通高中通用技术教科书（选修4）现代农业技术之专题二《种质资源的保护和引进》配套使用的教学参考书。全书围绕教材中每节内容设计了教学目标、教材分析、教学建议、评价建议四部分内容。...
赵长林著2012 年出版199 页ISBN：754069694X
本书运用比较和历史研究的方法，全面深入分析了美国、日本、德国这三个分处北美、亚洲、欧洲教育强国教师教育改革和发展历程、特点和经验。课题组所作以上三国教师教育大学化、教师资格认证制度、教师资格认...
黄娟娟编2017 年出版250 页ISBN：9787544474481
按照教育行动中提升幼儿园教师专业自觉引导性方案中需研究的问题，将问题具体化为一个个小问题。针对一个个小问题，开展行动研究，用案例生动、详实地说明解决的操作方法与过程。操作办法体现教师教育行动和幼儿...
全疆发编著2016 年出版142 页ISBN：9787503885846
本书为北京市陈经纶中学全疆发书记为学校构建教师专业发展途径的实践研究成果。作者以教师专业发展的理论基础与政策支持为依据，提出学校构建教师专业发展的五条主要策略、九个途径。结合实践对学校构建教师...
郑新蓉，胡艳主编2019 年出版356 页ISBN：7543584565
“乡村教师口述史系列”图书以笔录、录音或录影的方式，从时间、空间、教育层次、教育类别、重要历史事件等几个维度入手，收集、整理我国乡村教师口传记忆以及具有历史意义的观点，展现共和国成立以来乡村教师的...
