（美）瑞克.斯蒂金斯RickStiggins著；刘聪伦译2015 年出版136 页ISBN：9787515330815
本书指出了当下教师评价体系的依据问题，并给出了解决答案。作者认为，教师评价应当以学生进步为依据，而同一的考试成绩并不足以反映出学生真正的进步和教师的所有工作成果，因此学校需要开发优质的课堂评估计划，准...
莫源秋著2019 年出版233 页ISBN：9787518422050
本书的目的旨在帮助幼儿园教师和家长掌握幼儿行为管理的方法与策略。作者在书中介绍了幼儿行为的特点和幼儿行为习惯形成的规律，并在此基础上阐述了幼儿行为管理的一般方法，然后通过大量事例详细论述了幼儿良...
李宜江著2016 年出版275 页ISBN：9787519108144
“青椒”者，大学青年教师之谐音也。本书稿采用教育叙事、口述史等研究方法，以时间为线，以S大学空间场域为点，以宏观社会背景为面，选择S大学文学、历史学、哲学、教育学、数学、物理学、化学、生物学、心理学、教...
张元贵主编2012 年出版257 页ISBN：9787509728512
本书旨在阐述我校进行发展性评价设计的理念，呈现了我校建构发展性评价的整个过程和各项主要工作，介绍了学校发展性评价实践研究中取得的成果，并提出了整个进程中依然有待解决的问题与难点。当然，呈现在此书中的...
河北省教育厅编2011 年出版268 页ISBN：9787202060421
本书由教育厅组织编写，精选了80多篇我省扎根贫困、偏僻地区特岗教师的先进事迹，展现了特岗教师爱岗敬业、乐于奉献、刻苦钻研的精神，主要包括管理篇、事迹篇、感想篇、诗歌篇四部分内容。本书的出版，不仅是对特...
杨锋，周华，孙碧艳主编2013 年出版254 页ISBN：9787516605387
本书为幼儿教育事业培养诸多德才兼备的合格教师所做的辅导用书。按照学前教育和在职幼儿教师的认知特点及规律进行编撰，具有以下特点：一、特色鲜明，语言生动，案例新颖，注重理论联系实际；二、编写体例科学，突出......
（美）吴放著2006 年出版250 页ISBN：7811014238
本书涉及儿童心理、幼儿园课程设置、幼儿园教学、幼儿行为管理、教师发展、家园沟通等方面，既从理论上高屋建瓴地阐述，又从实践层面作出具体而微的建议，结合许多富有启发性的生动案例，回答了许多幼儿教师都遇到...
徐斌艳著2008 年出版188 页ISBN：9787544416894
推进课程改革、提升教师素养、变革学习方式是课程改革的“三驾马车”。上世纪90年代后，国际教育界出现两大转折：（1）从关注课程改革转向关注课堂教学，进而关注教师专业发展，其实质是从关注教育的外部条件转向关注....
郑杰著2015 年出版280 页ISBN：9787300207087
本书为教师更新教育理念、提高生命质量、增添职业欢乐提供诸多有价值的观点、建议和帮助。这些建议，以作者自身经历和丰富的咨询案例为基础，融汇了作者多年来对教育、对教师职业、对生活的深入思考，充溢着真挚...
