胡金平主编（南京师范大学）2005 年出版239 页ISBN：7811014173
本书借助知识社会学、教育社会学以及历史社会学的视角和理论，对教师职业进行了探讨，并着重从大学教师所扮演的知识人、政治人两种较常见的社会角色在个体、群体身上引起的矛盾、困惑进行了较为深入的分析，开启...
（美）萨拉·布朗·韦斯林著2010 年出版198 页ISBN：9787500694427
本书所选的20位教师，是1991～2010年“美国年度教师”称号获得者，是美国教育最高荣誉获得者。本书将为你解密美国最好的教师是怎么炼成的。此书为所有教师提供了实用的合理化建议，引导教师跳出小课堂，走向大教育。...
郭力众著2012 年出版200 页ISBN：9787546389288
本书从班主任的素质修养及学生的心理健康教育、思想品德教育和班级管理、班级活动的组织与设计等方面对班主任的工作艺术进行了系统和富有深度的阐释。...
王芳主编2014 年出版184 页ISBN：9787567711198
本书通过让家长配合加强对幼儿的教育，培养影响幼儿一生的社会技能，引导幼儿进行科学探究活动，帮助幼儿建立社会规则意识，让艺术教育丰富幼儿的生活等方面内容归纳并阐述了在音乐活动中发展幼儿的创造力，让幼儿自...
胡典顺著2015 年出版199 页ISBN：9787030447661
mpck是近年来数学教育研究的热点问题，mpck作为数学教师从事教学工作和促进专业发展的重要知识基础，在教师的教育实践和专业发展中具有重要作用。通过对职前、职后教师MPCK的调查研究，探究MPCK的构成要素及其关...
丁道勇著2015 年出版255 页ISBN：9787567523586
教师研究如何与教师的日常工作相结合？中小学教师如何与大学教育研究者交流互动？如何避免“假“研究，不让研究成为一种表面的模仿？本书从课例研究这种最日常的教师研究活动出发，带领一线教师发现研究之美，认识研.....
霍力岩等著2006 年出版417 页ISBN：7504134430
本书从比较研究的应用，探讨了在幼儿园课程开发中促进教师发展以及教师的专业发展如何推动幼儿园课程开发的问题。
徐志良著2005 年出版256 页ISBN：7228093135
本书是一本援疆干部自己写的纪实文学作品，所写内容均是作者亲身经历的事情，读来生动感人，文字流畅、手法细腻，有较强的震撼力和可读性。建议列入2004年选题增列计划。...
