四川省教育科学研究所编2009 年出版129 页ISBN：9787220079450
本书紧紧围绕教材课本，进行条分缕析的阐述。每一课分为教学目标、教材分析、教学建议、问题解答、教学资源等五个板块，展示结构，剖析内容，归纳问题，提供方法。本书对教师理解教学内容、把握教学重点、调动教学激...
蔡伟潭著2013 年出版364 页ISBN：9787533456825
该书稿为我省中学高级教师，特级教师蔡伟潭多年语文教学的结晶。全书充分体现了教学思想与教学实践的统一，具有很强的示范性和可操作性，是语文工作者，特别是一线语文教师很好的教学参考。...
（美）丹东尼奥（Dantonio，M.）等著；宋玲译2006 年出版266 页ISBN：7501953694
本书介绍了Qu：Est教学策略模式，这是一种通过师生间教学对话来引导和促进学生理解力、思维能力发展的方法。教师利用该模式能发现学生是如何思考的，为什么如此思考；该模式能使学生不再需要死记硬背问题的答案，对...
教师资格制度的选择与理论建构 第二届教师资格制度国际学术研讨会文集
中国教育部教师资格认定指导中心编2010 年出版514 页ISBN：9787303108282
教育教学能力是教师职业必备的、特殊的专业知识和技能，是教师专业化的核心特征，是教师发挥作用的重要保证。教育教学能力标准是教师资格制度的核心内容之一，是选拔教师的重要指标。因此，构建完备的教师教育教学...
王力娟著2015 年出版229 页ISBN：9787562494584
本书围绕中小学教师生活与工作中常见的五大类问题，即时间管理、情绪管理、自我提升、师生互哺以及与家长相处，首先陈述有关现状和主要困惑，然后通过具体案例分析总结，找寻案例中的得与失，最后科学地扩展解决相关...
梁国平，杨驰著2003 年出版174 页ISBN：7563507442
教师培训是教师教育的重要组成部分，它以培养适应时代需求的，高质量的教师队伍为目的，是满足教师终身学习、持续发展的需要。本书主要为五个部分，分别介绍了：对教师培训的基本认识，对教师培训现状的反思，对教师......
张文质，陈开玖主编2012 年出版157 页ISBN：9787303134724
女教师总是被赋予慈爱、体贴、细致、温柔等美好形象，似乎她们天生就是要来呵护和关爱学生的。也正因了这份顽固的、一维的观念，人们往往很难接受她们可能的“丑陋”另一面。因为柔弱，她们可能更容易悲戚和焦虑...
赵国忠主编2015 年出版231 页ISBN：9787305153020
本书着重介绍外国最好教育的教育理念和教学方法，以期为我国教育的发展提供一些借鉴。尤其，对一些在我们看来习以为常而外国却用截然相反的态度对待的想法和做法进行重点介绍，希望以此引起广大教育者的关注和反...
