教师如何做校本研究相关电子书下载

陶保平主编；袁文辉副主编2003 年出版556 页ISBN：7561733372

本书是一本骨干教师的课题研究论文选集。所选论文涉及语文各个领域，代表了小学语文国家级培训水平。全书分为教改理念篇、教学模式篇、教学研究篇三大板块，其中不乏有见地的观点和理念、有创意的措施和建议。...

王建华，沈济萱主编2001 年出版334 页ISBN：7308026892

21世纪是知识经济时代，是综合国力竞争日趋激烈的时代，也是中华民族重新崛起、飞速发展的朝代。“国运兴衰，系于教育”，坚持教育适度超前发展，为经济和社会发展服务，为社会主义事业培养和造化亿万高素质的建设者.....

方妍主编2016 年出版405 页ISBN：9787547829295

作为著名的皇家园林遗址，圆明园承载着厚重的内涵。结合课程改革和教育发展的需要，清华附中开设了“走进圆明园”的校本课程。本书介绍课程的设计宗旨、实施过程、及对本课程的思考和分析，描述了本课程的设计、...

王安全著2016 年出版238 页ISBN：9787516176696

该著作主要对教师身份政策、教师流动政策、教师教育质量标准政策、教师教育结构政策、教师队伍专业化发展政策等方面进行了系统而深入地探讨，并就如何制定这方面的政策提出了建议。在教师结构方面主要是对教...

岳亚军2009 年出版276 页ISBN：9787534387364

团体学习作为一种富有实效的学习理论与策略，已进入到幼儿教师的学习生活，并成为了幼儿园园本教研和教师专业发展的重要方式。然而，教师个人团体学习效率与质量的低下，严重影响并制约了其专业发展的速度与进程。...

赵云花著2018 年出版195 页ISBN：9787564230319

本书是历经3年时间而形成的2015年度上海市教育科学研究项目成果，书中将幼儿园职初教师心理资本定义为0～5年教龄的幼儿教师身上潜在的且可利用的心理资源，是在日常教育教学工作中外显出来的积极心理状态，包括自...

黄亚婷著2019 年出版283 页ISBN：9787308182492

本研究立足中国各高校聘任制改革的实践背景，从共同体视域下的学术身份建构视角出发采用意义-阐释取向的质性研究方法选取中国两所研究型大学自然科学、工程科学、社会科学和人文学科领域67名不同职称和编制...

杨平，周广强主编2002 年出版151 页ISBN：7301057571

本册遵照国务院《关于基础教育改革和发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，将从理论和实践两个层面上全面系统地说明校本课程的内涵，校本课程提出的背景及立论依据，国内外校本课程的开发与发...

（英）蒂娜·瑞伊（TinaRae），（英）露丝·麦康威尔（RuthMacConville）著；黄蔚译2017 年出版384 页ISBN：9787515345680

这是一本教师用书。研究结果表明，相对于不幸福的孩子而言，幸福的孩子一般精力更加充沛，意志坚毅、注意力集中，并富有创造力，所以他们通常在学校里成绩更好、表现更佳。积极心理学对于提升幸福感、培养品格、养成...

李莉著2015 年出版274 页ISBN：9787516169865

初任教师处于教师专业成长的起始阶段，这一阶段是教师职业生涯发展过程中最具可塑性的阶段，也是教师专业成长的“内在关键期”。教师初任阶段的专业成长会深刻地影响其整个职业生涯的专业发展品质。因此，许多国...