胡金平主编（南京师范大学）2005 年出版239 页ISBN：7811014173
本书借助知识社会学、教育社会学以及历史社会学的视角和理论，对教师职业进行了探讨，并着重从大学教师所扮演的知识人、政治人两种较常见的社会角色在个体、群体身上引起的矛盾、困惑进行了较为深入的分析，开启...
田兴江，丘静著2018 年出版172 页ISBN：9787508759098
幼儿园名师工作室是在国家学前教育事业改革与发展的大背景下，在专家型名师领衔下由区域内具有发展潜力的中青年教师组成研修小团体，对成员分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力方面进行有针对性培训，促进...
陈黎明著2017 年出版205 页ISBN：9787513050418
在现代性背景下，教师应该成为怎样的存在？这是教师伦理研究的核心问题。规范伦理学以“应当”为圭臬来论证善的普遍合理性，这为构建有序、可操作的教师行为提供了方向。然而，它存在着一定的不足。本书试图以价值...
张玉泉主编2014 年出版131 页ISBN：9787552702637
本书是一本书法作品集。本书稿将西北师范大学书法文化研究院，西北师范大学美术学院联合举办的教师书法作品展所有展出作品汇集成册，作品水平较高，供广大学生、书法爱好者学习、参考。...
李茵著2008 年出版258 页ISBN：7504138916
本书全景式地呈现以多个研究阶段及多种研究方法诱发、表征和重构内隐理论的过程，旨在探讨教师关于教育专长的内隐理论的内容和结构，捕捉教师的内隐价值以及出色教育教学表现的内隐机制。重点分析了教师关于教...
俞婷著2018 年出版209 页ISBN：9787030593566
本书采用”由内而外”（inside-out）的视角，对职前英语教师认知进行多向度的理论探讨与多层次的实证考察。首先，讨论了教师认知研究的范式嬗变，梳理了信息加工、建构主义、社会文化认知、生态发展与动态系统发展范...
孙爱琴著2015 年出版181 页ISBN：9787504179876
《幼儿园教师教学生活研究》通过行动研究的方法，对西部某省区的幼儿园教师进行日常教学行为的真实状态的观察分析研究，并通过与研究对象深入的交流和对话，揭示出当前幼儿园教师教学生活的真实现状。本书分别对...
罗徕主编2011 年出版175 页ISBN：9787541045059
本书是成都大学美术学院的老师们学术研究成果的集中展示，同时也是对该院多年来教育与科研工作的阶段性总结，为绘画、动画、设计、美术理论等相关专业的师生提供有价值的参考文献。...
钱穆著2013 年出版180 页ISBN：9787510812903
本书中，钱穆先生根据中华文化的各类现象，分别探究，希冀人们能够认识，文化是一个汇通融合的体系，并且文化在历史的演进中会随时间的发展而发生因革损益的现象，通过观察这个体系的发展，我们会深入探究其利弊得失......
陈大伟著2008 年出版263 页ISBN：9787501952373
校本研修是新课程下基于学校、为了学校发展而由学校组织发动的，旨在促进教师专业成长和教育教学现实问题解决的一种活动。当前，校本研修是以中小学教师为研究主体，以教育教学中的实际问题为研究的对象，在自然情...
