陈时见主编2006 年出版343 页ISBN：7100051665
本书把多元文化作为一种研究的视角，主要分析了多元文化的理念，揭示了学校变革所应坚持的多元文化视野及学校变革作为教师专业发展的重要力量资源的重要性。...
成思危主编2003 年出版53 页ISBN：7300048145
本书详细分析了案例中应拓展讨论的问题和方法。
教师教育与教师成长研究丛书 教师专业成长 理性反思与实践策略
李健著2018 年出版148 页ISBN：9787559808042
本书以教师专业成长为起点，从理性反思和实践策略两个层面探索教师发展的可能路径。首先，著作从新时代教师角色谈起，揭示了教师的内涵和成长历程。其次，著作从教师如何做发展规划、如何形成专业素养、如何形成职...
郭吉成主编；浙江省安吉高级中学校本课程研究与开发组编2006 年出版285 页ISBN：7806864938
本书为浙江省安吉高级中学组织编写的有关高中科学技术及应用的校本教学用书。
田冬主编2004 年出版159 页ISBN：7806449353
为了推广沈阳市沈河区文化路小学的校本课程经验，沈阳市教委决定将其经验编辑成册进行推广。本书就依据上述介绍了该校校本课程的创意理念、设立始末、课程教案等内容。...
周冬祥著2007 年出版372 页ISBN：9787562230854
本书是一部比较全面地阐释校本研修理论与实践操作的专著。作者从校本研修的基础理论、教育功能、内容选择、行动策略、组织人员、管理评价等实践性操作事务的诸多方面，对校本研修的基本问题进行阐释和论述。...
阎元红著2004 年出版260 页ISBN：7110060918
本书从理论上论证了科学教师培养课程体系的建构问题，并获得了一个基于理论论证之上的课程体系的基本框架。书中还对我国科学教育师资培养课程体系的类别的结构、质的结构、量的结构展开了深入的研究。...
