杨平主编2005 年出版242 页ISBN：7107185888
本书围绕“教师专业化发展”和基础教育课程改革中的重点问题、难点问题、热点问题和亮点问题，并据此提出训练的目标和要求，介绍相关的知识和理论基础，指导培养与训练的过程与方法，提供典型的经验和案例，进行自我...
刘海燕，李慧梅主编2015 年出版380 页ISBN：9787568112628
幼儿园教师资格考试。本书是为幼儿园教师资格考试编写的笔试用书。全书根据《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》的要求编写，力图体现我国幼儿教师职业对“保教知识与能力”的要求。...
高忠明著2012 年出版196 页ISBN：9787562254799
本书主要着眼于中学初任教师在专业成长的现状，直面初任教师在教育教学过程中所遭遇的困难，剖析困难成因，检视初任教师专业素养之不足，旨在探讨初任教师专业成长的有效路径。研究分为三个问题：其一，中学合格教师.....
朱汉国，何成刚2013 年出版213 页ISBN：9787303167609
本书通过一系列的课例研究展示，向读者介绍优秀教师是如何结合课堂教学的实际，解决教学设计中的各种突出问题，使得教学日趋完美，同时，获得解决教学实际问题的本领、提升专业发展。...
耿益群著2011 年出版352 页ISBN：9787513003940
本书从生态学的跨学科视角，对大学教师学术生态等概念进行了界定，对大学教师学术生态研究进行了逻辑架构，作为整个研究的基础，通过国际比较研究，对影响大学教师学术生态的内外部因素以及教师的自身素质进行分析，.....
孙云晓，郑新蓉主编2006 年出版312 页ISBN：7200037788
1999年2月，国务院批准了教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》，确定“基本建立终身学习体系，为国家知识创新体系以及现代化建设提供充足的人才支持和知识贡献”。《21世纪教师与父母必读(我相信我能)》的问...
陈静编著2008 年出版218 页ISBN：9787222054844
本书是联合国开发计划署UNDP403项目云南省研究课题关于“2+2”方法实践应用研究的成果之一；也是实践“2+2”方法、探寻教师专业发展途径的一本参考书。“2+2”是美国弗吉尼亚奥多明大学的Allen教授提出的一...
常生龙著2015 年出版244 页ISBN：9787107309601
作者从事中学物理教学已经三十年了，书稿中的内容全部是自己理论学习和实践的总结，全稿主要为两个部分,备课与上课。备课部分主要写备课前要研究教学目标，吃透教学内容，同时要了解学生实际,设计好教学流程，科学编...
（美）Eleanor Duckworth，（美）The Experienced Teachers Group著；卢立涛等译2004 年出版210 页ISBN：7501945624
EPT（The Experienced Teachers Program）项目是哈佛教育研究所自1988年以来实施的项目，旨在帮助教师成为更优秀的校长、研究者、课程咨询专家。13位选自全美各州公立或私立，富裕或贫困，乡村或城市学校的中小学教...
