适应与超越 中学初任教师专业成长研究

本书主要着眼于中学初任教师在专业成长的现状，直面初任教师在教育教学过程中所遭遇的困难，剖析困难成因，检视初任教师专业素养之不足，旨在探讨初任教师专业成长的有效路径。研究分为三个问题：其一，中学合格教师究竟应具备怎样的专业素养；其二，初任教师的专业成长状况如何；其三，如何构建初任教师专业成长的一体化路径。