王尚志等编著2007 年出版185 页ISBN：7040153599
本书是数学课程标准研制和培训组在高中数学课程标准研修的基础上，针对实践者提出的100个对于理解和实践新课程非常重要的问题，尽可能地做出回答，给出解释，也提出了自己的思考，希望能对广大实验教师有所启示。本...
张瑾主编；王通，徐伟刚。司相新副主编2015 年出版280 页ISBN：9787549950584
精设计、会调控、善创新、会串讲、抓体系、会评价、会提升、会放权、会尊重、会反思，是中学高效能教师的10个好习惯。本书共10个部分，系统阐释了中学教师如何理解并运用教育理念与教学策略，在教育教学中形成良...
冯夏婷主编2014 年出版249 页ISBN：9787501994960
本书从幼儿是怎样认识世界的、幼儿是怎样感受世界的、幼儿是怎样应对世界的这三个方面，精选了36个问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。针对每一个问题，作者都是先通过几个小故事来引出幼儿的心...
吴启建著2013 年出版243 页ISBN：9787561545775
本书可以作为新教师培训参考书，作为青年教师专业发展的参考书，还可以作为梦想走上教育岗位的大学生们教师资格考试，特别是教师职业生涯规划的参考书。全书由三个部分六个专题组成。第一部分从教师本体出发，反思...
（英）克莱尔·福特著；芦艳玲译2015 年出版248 页ISBN：9787515329130
本书是写给幼儿教师的100个创意。幼儿升入小学后能否适应新学校、获得成功，很大程度上取决于他们是否为入学做好了准备。在本书中，作者凭借20余年一线教学经验，为幼儿园、学前机构的教师和培训人员提供了一系...
国际比较教育季刊 教育展望 169 移动学习支持下的教师培训与课程开发
联合国教科文组织国际教育局编；华东师范大学译2015 年出版137 页ISBN：9787567533196
本书包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”、“趋势/案例”四个部分，围绕“移动学习支持下的教师培训与课程开发”这个主题具体展开，如“移动学习：最后一英里”、“移动技术促进教师发展：比较关键的因素”、...
菲利普·阿特巴赫，利斯·瑞丝伯格，玛利亚·优德科维奇，葛雷戈利·安卓希查克，伊凡·F·帕切克主编2014 年出版351 页ISBN：9787313107992
本书是第一本对全球教师薪资、报酬和劳动待遇进行比较分析的著作。书中提供了28个国家，包括公立大学、私立大学、研究型大学和非研究型大学在内的，深度的、国际化的比较，各章节的作者也分别阐释了形成现代学术...
董静著2013 年出版256 页ISBN：9787511716743
当前世界范围内的课程变革成为教师专业发展新的生长域，对教师专业发展提出了诉求，课程变革从“内容”、“过程”到“理解”取向的嬗变必然带来教师专业发展范式的转换。有效的课程变革必须将控制点置于教师个...
徐世贵，郭丽艳著2016 年出版242 页ISBN：9787569910629
渴望专业快速成长是每个做教师的夙愿。可是，往往许多教师对专业成长这条路总是若明若暗，或混沌不清，或迷茫无措，没有目标和方向感，于是困惑、焦虑、徘徊……那么，教师成长有规律吗？它的密码是什么？教师怎样少......
“教师使用科教书水平”与课堂教学效果之间关系的实证研究 以小学数学为例
严家丽著2015 年出版283 页ISBN：9787568111140
（学术专著）本书通过实践调查与理论分析，建立相关假设，并通过一系列的实证研究，探讨了“教师使用教科书水平”与课堂教学效果之间的关系。结果发现，“教师使用教科书水平”与学生的课堂参与度，数学课堂情感，知......
