崔景贵著2007 年出版367 页ISBN：780230461X
《心理教育范式论纲》这本书的重要价值之一是为这一体系的构建作了十分积极的创新尝试，至少对有志于此项事业的学界同仁提供了非常有益的启示，甚或是提供了学术争鸣或思想交锋的一个重要平台。...
联合国教科文组织国际教育局编2012 年出版107 页ISBN：9787561793640
本书包括“编者按”、“观点、争鸣”、“专栏”、“教育家简介”四个部分，内容涉及“全民教育作为一种政治策略的失败”、“全球的三分之一：中国与印度高等教育的未来”等。...
刘志鹏，何克抗主编；阎志坚，余胜泉副主编2012 年出版467 页ISBN：7040270390
本产品为我社承担的国家社科基金十一五规划重点课题成果，参与编著的皆为国内教育技术领域专家、知名学者。
郑燕祥著2006 年出版341 页ISBN：7544406806
本书是《教育领导与改革：新范式》（本社2005年版）的姊妹篇，是继前者之后有关教育范式转变及教育改革趋势的最新研究成果和理论发展。本书主要以作者过去几年在国际研讨会的主题演讲及国际评审的学报论文为基础编...
何菊玲著2009 年出版181 页ISBN：9787504145871
本书作者批判了建立在独白知识观基础上的具有浓厚工具理性特点的传统教师教育范式，认为这种范式会导致教师教育理论与实践脱离、科学与伦理背离的危机。作者认为只有建立在对话知识观上的交往理性才能担当起...
郑恩同等著2012 年出版252 页ISBN：9787308097284
本书介绍温州人新慈善的模式，即以救助贫困家庭的唇腭裂儿童为对象的“幸福微笑医疗救助项目”和唇腭裂夏令营活动，并开展慈善爱心宣传，进而探讨对青少年进行慈善意识和行为的教育和培养，把温州青少年慈善教育研...
杨素萍著2016 年出版182 页ISBN：9787030492852
本书首先借鉴美国科学哲学家托马斯o库恩的范式理论，以”反思、批判、吸收和建构”为主线，运用”现象学追问”和”解释学逻辑”，解读比较教育研究范式的内涵与外延，探寻比较教育研究范式的认知方式，反思比较教育....
崔景贵著2016 年出版324 页ISBN：9787513039956
本书力求通过对职校生心理优势与职校积极人格教育策略、职校生心理状态与职校积极生命教育策略、职校生心理资本与职校积极生涯辅导策略、职校生青春期心理与职校积极教育管理策略等方面对积极职业教育范式...
