徐宏主编2008 年出版253 页ISBN：9787536136168
本书为针对初中科学课教师进行校本培训用书，主要内容由初中科学课程、初中科学教学与评价、初中科学教师的专业成长三个部分组成。
张廷凯，丰力主编；“中小学校本课程资源开发的研究与实验”课题组编著2004 年出版290 页ISBN：7107174835
本书阐述了我国新课程改革中校本课程开发的理论和实践。
曾超益，袁德辉编著2006 年出版109 页ISBN：7562324530
本书通过对粤东地区中小学校和中小学数学教师的调查与研究，从潮汕文化带给数学教育的种种影响出发探讨粤东地区数学教师在新一轮课程改革的背景之下发展自身知识与能力的有效途径，然后，提出了对当前高等师范教...
曲中林，胡海建，杨小秋编著2016 年出版224 页ISBN：9787566112378
本书通过认识教师教育的实践性的特质，构建教师教师教育的实践性模型，剖析成功教师教育的实践性的个案，从而促进教师教育的建设和发展，提升教师教育的质量。...
美国国家地理学会编著2005 年出版72 页ISBN：7560051006
本书涵盖了该系列5本学生用书的课程教案、课堂活动和教学资源。教师可使用本书在课堂上组织教学，以加深学生对此类非小说类作品的理解，并使学生深入了解科学的发展历程；本书还配有测试题，用以评估学生的学习效...
何菊玲著2009 年出版181 页ISBN：9787504145871
本书作者批判了建立在独白知识观基础上的具有浓厚工具理性特点的传统教师教育范式，认为这种范式会导致教师教育理论与实践脱离、科学与伦理背离的危机。作者认为只有建立在对话知识观上的交往理性才能担当起...
