顾佩娅等著2017 年出版345 页ISBN：9787513588133
《中国高校英语教师专业发展环境研究》是基于我国首项聚焦外语教师专业发展环境的规模性实证研究成果。该书选题前沿，直面当下外语教育教学改革中教师在认知、情感和行为方面的复杂样态；理论思路前沿，且与方法...
徐玉苏，陈明瑶著2015 年出版255 页ISBN：7517814753
本书第一、二、三章为文献研究，包含大学英语教师专业发展的研究，“后方法”语言教学理论研究，以及叙事的方法论研究。第四、五、六章是本著作的重点部分，包括对研究对象和研究准备的论述，“后方法”视角下的优秀...
孙二军著2016 年出版274 页ISBN：9787520101073
教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。在时空、故事及问题情境中，教师的自我认同呈现出“动静结合”的特点，这不仅折...
徐玉苏，陈明瑶著2017 年出版242 页ISBN：9787517814757
本书第一、二、三章为文献研究，包含大学英语教师专业发展的研究，“后方法”语言教学理论研究，以及叙事的方法论研究。第四、五、六章是本著作的重点部分，包括对研究对象和研究准备的论述，“后方法”视角下的优秀...
周福盛著2016 年出版247 页ISBN：9787030498328
教师个体知识是指作为从事专业工作的教师个体所拥有及其对教学行为产生影响作用的全部知识，包括公共显性知识、公共隐性知识、个人显性知识和个人隐性知识。本研究探讨了在教学设计、课堂教学、课堂管理和教...
单志艳著2013 年出版294 页ISBN：9787504172822
《中国教师发展报告》围绕教师发展的基本内涵和影响因素，采用科学的指标体系和研究方法，运用国家统计数据和最新研究成果，立足国际视野、基于数据分析、兼顾纵横比较，用实证数据和典型案例综合展现2010～2012年中...
夏纪梅著2012 年出版303 页ISBN：9787544438971
本书基于作者近十年有针对性的教师培训经验，以“你命题我作文”而设计的专题讲座系列为依据，整理成书。可以说，本书材料来自教师培训，为了教师培训，最适合教师培训。为了便于教师培训或教师在岗自主学习，本书以.....
魏非著2017 年出版253 页ISBN：9787567570641
本书借鉴了“成熟度模型”的概念和已有研究，基于教师培训机构能力模型，建构了以能力项、成熟度等级以及实践绩效为要素的面向混合式研修的教师培训机构能力成熟度模型（简称IT2CMM），并开展了多轮试用和持续修订。...
郑荔主编2013 年出版61 页ISBN：7565112615
本书是一套面向幼儿园班级特色教育的阅读丛书。本套丛书精选名家名作，并引进国外经典作品，按3～4岁、4～5岁、5～6岁年龄段分上、下学期编制，每学期分别配套教师用书1册、幼儿用书8册、教学电子书1盘、DVD示范课1盘...
