“后方法”时代大学英语教师专业发展的叙事探究

本书第一、二、三章为文献研究，包含大学英语教师专业发展的研究，“后方法”语言教学理论研究，以及叙事的方法论研究。第四、五、六章是本著作的重点部分，包括对研究对象和研究准备的论述，“后方法”视角下的优秀大学英语教师课堂教学分析，行动与反思的叙事探究。第七章展开提升大学英语教师教学研究能力和学术能力的自主性探究。