郑权主编2006 年出版60 页ISBN：7541996815
本书根据九年义务教育教材编辑，内容分为“目标领悟”“精要导学”“单元评价”和“拓展探究”四个部分，全面透析、深度解析教材的同时，注意每个部分的连接。...
赵光千主编2008 年出版128 页ISBN：9787544136921
本丛书是义务教育课程标准相配套的教辅丛书。本丛书突出以下几个方面的特点：1.全面性。丛书立足于改变以往练习册单纯的习题训练，提高大家的学习效率和质量。2.权威性。由全国模范教师编写。3.实用性。4.新颖...
中国农业科学院国际合作局编著2011 年出版136 页ISBN：9787802337824
本书主要介绍了组织机构和管理机制。CGZAR下属研究中心，我国与CGZAR的合作成效，与CGZAR的未来合作战略，以及与CGZAR最新的机构改革进展、问题与建议。...
姜国钧著2017 年出版300 页ISBN：9787121292699
本书系统地探讨了大学课程与教学的概念、中西大学课程与教学的历史、发达国家的大学课程与教学理念、大学课程与教学目标、大学课程内容选择、大学教学原则与方法、大学课程与教学组织、大学教师的评价等大...
杜祥军主编；杨厚俊丛书主编；王霄鹏，尹卓，赵毅编著2015 年出版222 页ISBN：9787121268250
本书以问题为导向，以程序设计思想为主线，以程序设计语法重难点分析为基础，以运用程序设计解决实际问题的能力培养为目标，以集成开发环境和程序自动评测系统为工具。全书共6章，包括实验环境与流程、程序设计思想....
仇忠海编著2004 年出版283 页ISBN：7107178016
本书是对上海市七宝中学所进行的教改实验即“开放性主题活动课程”的理论探索和实践总结。
吕立杰著2015 年出版181 页ISBN：9787568102926
本书以教师发展理论研究与实践探索为重点，阐述了老师课程发展的动因，老师课程实践知识的反思与启示，老师合作团队的结构与方式等。主要分两部分：一是教师发展的理论研究，从教师课程发展动因，教师课程实践知识的.....
蓝维主编；杨启华副主编2013 年出版235 页ISBN：9787565616228
本书为首都师范大学多年从事思想品德教育、德育课程研究及老师专业发展探讨的名师学者所著所编，集中学德育课程的表现方式、呈现内容及教育模式为一体，全面系统地阐述了我国中学德育的发展过程、现状现貌及未...
王绪宏主编2005 年出版184 页ISBN：7543033445
本书为湖北省潜江市“新课程与学生发展性评价实验研究”课题组研究成果。全书分为实验方案、评价方案、实验报告、经验文章、评价案例五大部分，全面展现了该课题的研究成果。...
