郭东岐编著2006 年出版153 页ISBN：7561338376
本书首先从学习方式和教师专业发展出发，深刻分析了校本研修的时代背景，揭示了校本研修的现实意义。同时，详细介绍了校本研修的主打形式、辅助形式以及综合设计，提供了启动策略、培训者准备策略、实验区示范策略...
刘素雁主编2013 年出版247 页ISBN：9787549928460
校本研修是提高教师教育教学水平的重要途径之一，良好的校本教研模式，有助于每一名教师的自身素质的提升，潍坊市奎文区名师工作室的老师们从2011年就开始探索“学科教学改进计划”，他们及潍坊育华学校的部分教师...
王志军著2011 年出版192 页ISBN：9787303131754
本书共编写了8章的内容，分别是第一章，校本研修概述；第二章，制约校本研修开展的因素分析及解决对策；第三章，对常用研究模式运作状态的分析；第四章，教师阅读学习资源的建设与利用；第五章，教科研难题的破解方......
朱保良编2011 年出版253 页ISBN：9787807459262
“三步实践课”是上海市廊下小学总结出来的一种提高课堂教学效益的方法。全书围绕方法产生的背景、方法产生的过程、方法在实践中的运用，如何使各学科老师掌握这种方法等方面作了详细的阐述，对教育工作者有较...
叶海兵主编2013 年出版259 页ISBN：9787510070044
本书针对素质教育实践基地的教师培训，分理论篇和操作篇展开，就学生心理、学习心理、群体动力学与学习动机、知识技能学习与创造力培养等素质教育的相关内容进行全面深入的探讨与研究，并就素质教育基地的课程设...
陈永康主编2014 年出版190 页ISBN：9787313111159
教师的校本研修必须立足于学校的教育现场，以教育现场所面临的问题为研修的主要内容，在研修中运用理论联系实践的原则，形成解决问题的方法、策略，再回到教育现场运用研修所形成的方法、策略解决问题。以围绕教育...
陈庆文，蓝瑞美编著2017 年出版273 页ISBN：9787549596546
本书是《教师教育与教师成长研究丛书》其中之一，辅以大量教师教育故事和教学案例，从教师教育的理论和实践层面阐释了教师专业发展的真实蕴意，并提出教育教学案例研究应让教师成为研究的主体、促进理论与实践相...
成都市教育局编2012 年出版258 页ISBN：9787561461358
为了促进教育的内涵发展，提升学校的可持续发展能力，成都市教育局组织实施了一系列基础性的“创新工程”，特别是教师队伍建设，投入了极大的热忱和心力，也取得了可喜的进展。“校本研修”作为教师教育的一种新的制...
张团昌主编；李传宁，武合香，朱朝勤副主编2012 年出版410 页ISBN：9787209062800
本书汇集了菏泽市中小学教师研修培训的教学成果。
