李志厚著2006 年出版333 页ISBN：7536134096
本书是关于中小学教师校本学习的书，它告诉你为什么校本学习对于教师的专业提升和教学实践来说很重要，同时还告诉你教师如何通过参与校本学习使自己的专业更为高质量，更可持续发展。...
洪浩芳，李国娟主编2013 年出版239 页ISBN：9787515008868
本书从三个方面介绍了思想引领下的团队研修实践过程：初涉体验，隔重云母月微茫。通过理论学习及专家引领，学员们对“体验学习”的认识，从懵懂走向了清晰；走进体验，秀色秾华看不足。通过导师引领、课例研修、同伴.....
刘华锦著2016 年出版186 页ISBN：9787564347161
本书是关于中小学教师培训方面的学术专著，论述了当下时兴的一种新型的教育理念——网络研修。它切合了社会转型时期的需求，弥补了传统教师培训单一授受式的不足，有助于教师的学习与成长，为中小学教师了解网络研...
魏非著2017 年出版253 页ISBN：9787567570641
本书借鉴了“成熟度模型”的概念和已有研究，基于教师培训机构能力模型，建构了以能力项、成熟度等级以及实践绩效为要素的面向混合式研修的教师培训机构能力成熟度模型（简称IT2CMM），并开展了多轮试用和持续修订。...
刘秀丽主编2006 年出版282 页ISBN：9787811190168
本书是各基层学校开展区域教育实践的成果汇编及经验总结。
丛莲芳主编2006 年出版368 页ISBN：7561051786
本书对教师在校本课程开发和实施过程中的成果进行总结，既有理论阐述，又有教师实践中的反思体会。
教育部东北高师师资培训中心主编2011 年出版362 页ISBN：7560275109
本书共分（上、中、下）三册，学术专著类图书。东北师范大学本着“为基础教育服务”的办学宗旨，对接厦门市“中小学名师培养工程”，决定在两年时间，在语文、数学、物理、化学和生物五个学科为厦门市培养一批中学专.....
张诚，蒲大勇编著2008 年出版234 页ISBN：9787536465725
本书介绍了中小学校本教研的内涵、教师专业发展的概念，常见的校本教研模式，研究校内教学实践中的实际问题，促进师生共同发展。
张铁道，吴正宪主编；张秋爽副主编2010 年出版197 页ISBN：9787303110872
本书以讲故事的形式论述了如何带动优秀团队的成长、培训、研修，从儿童采访、模拟课堂、同课异构、专业发展等几方面研究如何促进教师的专业成长。...
