王金保主编；北京教育学院及东城、西城、崇文、宣武、朝阳、海淀、丰台分院合编1996 年出版310 页ISBN：7530308645
本书考虑到每一个学生的需求，重在养成，意在学会。
李延绍等编著2003 年出版327 页ISBN：7562920273
本书结合新课程，对教师的教育思想进行了系统的阐述，主要包括新课程于教师的职业观、学生观、教学、学习观、教学科研、师生关系等方面内容。...
（英）林恩·奥弗拉，玛格丽特·桑斯特著2009 年出版133 页ISBN：9787540849665
本书旨在阐述如何通过教学自我评价过程，采取相应的措施，培养优秀的教师。本书的目的是指导教师在课堂教学实践中提高教学水平。
王宪平著2009 年出版257 页ISBN：9787807306511
本书论述了教师参与课程改革，投身教育教学研究是发展教学能力的关键。
乐善耀著；于漪主编2001 年出版98 页ISBN：7560228925
本书向读者展现了在改革开放的社会大背景下，中小学生家庭及家庭教育的现状和发展趋势，为教师开展学校家庭教育指导工作，与家长建立合作伙伴关系，推进学校素质教育提供指导的内容、方法与途径。 ...
张波，陈会忠，龙琪编著2014 年出版256 页ISBN：9787560292120
本书是教师培训教材。教师专业发展离不开学校文化的孕育，学校文化基本上支撑着教师专业发展。
