（德意志民主共和国）黑尔穆特·克拉因博士，卡尔汉斯·托马舍夫斯基博士等编著；柯新译1962 年出版512 页ISBN：7012·501
王子平著2008 年出版269 页ISBN：9787802461185
本书收录了河北省理工大学王子平教授有关教学和学术方面的稿件。记述了王子平教授50年来从教经验和研究成果。
曹一鸣，张生春，王振不主编2017 年出版185 页ISBN：9787303215492
本套丛书包含了数学教育本科、硕士、教育硕士的必修教材和选修教材，构成一个整体，基于数学，紧密联系数学教学实践，又各有侧重：一类加深对数学素养的提升，另一类则注重于提升数学教育理论与研究水平。本书阐述了.....
袁运开，蔡铁权主编2003 年出版412 页ISBN：7533849604
本书从科学与教学教育、科学课程、科学课程的教学以及科学教师的专业化等四个方面，围绕《科学课程标准（实验稿）》，对于中学《科学》有关的一些核心问题进行了全面论述。这些论述既有科学教育理念的阐发，又含教学...
吴文侃主编1999 年出版409 页ISBN：7107128345
《比较教学论》用比较的方法，以辩证唯物主义、历史唯物主义和现代系统论为手段，对教学论作跨文化的研究。作者阐述了比较教学论的研究对象与方法和口中外教学论研究的历史，从教学任务与过程，教学原则、课程、教...
刘伟著2015 年出版272 页ISBN：9787533469870
本书在对教学活动的教学利益内涵阐述的基础之上对教学利益的价值、性质、特点以及教学活动中的核心利益等进行了界定及说明，并通过教育利益的理论支点的寻求对教育实践活动中如何生成和实现教学利益等进行了...
周兴国，段兆兵主编2012 年出版413 页ISBN：9787312029950
本书较全面地介绍了“课程与教学论”的相关研究成果，并以简洁明了的方式呈现它们，借以帮助未来的从教者获得对课程与教学的基本认识，形成适合我国课程与教学改革的观念和理念。本书适合教育学本科专业及相关专...
裴娣娜主编2005 年出版412 页ISBN：7107185446
本书对现代教学论中的一些重要问题，如现代课程设计的多元取向、综合课程的理论与实践、多元文化背景下现代学校课程文化建设等，进行了系统而深入的探讨。本书是全国教学科学“九五”规划国家重点课题研究项目...
