（美）彼得·法林著；姚晓蒙，陈琼琼，李梅译2009 年出版140 页ISBN：9787561769690
在本书中，作者反思了各种教学法的利与弊，邀请新教师为根据自己的价值观、个性和目标等选择适合自己的方法，涉及从教学目标设定、备课、讨论与评分等各个教学环节。...
洪明著2007 年出版404 页ISBN：9787533435516
本书是关于研究“教师教育的理论与实践”的专著，具体包括了：教师职业的历史形成、教师教育制度的产生与发展、新型教师教育理论建构探索、教师专业化发展的争论与趋向、反思性教学思想的渊源、案例教学的发展...
吕驾宇著2012 年出版411 页ISBN：9787807586258
本书作者从事中学语文教育多年，为浙江省教坛新秀、省青语会成员。本书系作者多年来撰写的教育随笔的结集，凝结着他对于教学工作的思考与感悟。...
张丛编著2005 年出版312 页ISBN：7807230754
本书讲述怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地利用教学的时间、空间，怎样发挥教学设备的作用等。
刘春梅著2010 年出版445 页ISBN：9787215070127
本书作者以新课程三维目标在课堂中的落实为基础，探究教师需要具备什么样的素质结构才能促进课堂教学中新课程三维目标的实现，进而推进新课程的实施。...
鲁子问，靖国平主编2011 年出版289 页ISBN：9787560268125
全书从六个专题分析新教师成长中的问题，并提出对策建议，每一专题下分为若干问题。每一问题下有问题情境、情境解读、解决之道、成长策略四个部分。...
