中小学图书馆必备文库 新课程教与学系列 第1辑 教育创新指导 学校综合问题诊断
国家新课程教学策略研究组编2004 年出版153 页ISBN：7537310815
本书主要介绍了新课程下教案编写、导课、讲授、课堂提问、组织讨论、结课技能及教学艺术，对广大教师有很强的指导意义。
王晓春著2016 年出版222 页ISBN：9787519108571
佐藤学先生的教育思想很丰富，涉及很多方面，本书侧重对其课堂教学改革方面，即《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》《教师的挑战——宁静的课堂革命》等书的解读。佐藤学先生倡导倾听、对话、串联、探究、...
中央美术学院编2011 年出版226 页ISBN：9787515300542
本书内容包括三大部分：第一部分介绍了欧洲雕塑石膏的发展历程，现当代应用石膏教具展开教学的方法，由丹麦皇家美术馆前院长及几位教授撰写；第二部分介绍我国从明清到当代学习西方造型方法，引用石膏素描在基础教学...
（美）道格拉斯·费舍（DouglasFisher），（美）南希·弗雷（NancyFrey）著；刘白玉，包芳，潘海会译2014 年出版174 页ISBN：9787515323978
教师如何能保证他们的学生明白老师将要教给他们的知识是什么呢？在《有针对性的课堂：如何帮助学生带着目标有效学习》一书中，作者道格拉斯·费舍尔和南希·弗雷提出了各种战略，各级教师可以使用它们来确保学生清...
蔡泰信，和兴锁编著2007 年出版506 页ISBN：7040212692
本书是力学教学、学习辅导系列教材之一，与“十五”国家级规划教材《理论力学》（第六版）配套。是理论力学课程的教学和学习指导用书。本书力求使读者逐步掌握不同类型题目的解题思路和方法，激发学习兴趣，更好掌握...
陈向明，林小英编2004 年出版406 页ISBN：7504126969
本书由北京大学一批修习质的研究方法课程的学生所写的反思笔记组成。其内容涉及从“选择研究问题”、“收集和分析资料”到最后形成总的“研究报告”，详细记录了质的研究每个研究步骤的具体实践过程，对学生学...
（美）斯蒂芬·D.布鲁克菲尔德著2017 年出版243 页ISBN：9787300246420
批判性思维是一种理性的反思性思维，决定我们的信念和行动。是分析、质疑现有的假说，并通过一定的论证过程寻找更具合理性和有效性假说的思维方法。布鲁克菲尔德认为：批判性思维不一定改变世界，但另一方面，如果要...
中小学图书馆必备文库 新课程教与学系列 第1辑 教育创新指导 学校课程开发与管理
国家新课程教学策略研究组编2004 年出版154 页ISBN：7537310815
本书主要介绍了新课程下教案编写、导课、讲授、课堂提问、组织讨论、结课技能及教学艺术，对广大教师有很强的指导意义。
（美）Richard Sagor著；陈晓霞，李剑鲁译2006 年出版189 页ISBN：7501952442
师生的学习动机是构建教与学走向成功的基本推动力。激发教师和学生教与学的动机，帮助教师和学生适应新形势，成了当代教育急需解决的问题。Richard Sagor正是针对此进行了长期的观察和思考，提出了其CBUPO理论（能...
陶红松著2015 年出版236 页ISBN：9787549953486
深圳市福田区推行教学改革——“转变教与学方式，构建自主高效课堂”。改革中，作者突破人们对教与学方式转变不适合小学低年级的认识，尝试在小学低年级教学中把小组合作看成团队游戏，让学习不只是单打独斗，还可以...
