赵春声编2011 年出版211 页ISBN：9787504162618
新的课程改革特别重视理论对实践的指导作用，新的课程理念和课程目标必须由与其相适应的新的教学理论与教学策略来体现与实现。本书以“现代学与教的心理学原理”和“学习分类理论和目标导向教学”为理论依据...
李璞，程虹娟，张惠琴主编；谢琨，董亚妮，杨德祥等副主编2013 年出版212 页ISBN：9787040382150
本书根据教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，以科学发展观为指导，着眼于社会发展对人才的要求，紧紧围绕大学生成才和发展的需要，立足于当代大学生素质能力培养的现状，以职业生涯和发展规划为主题，.....
（美）杰克·布尔曼，（法）安德烈·艾卡德等著；范莎，刘倩，姚彦贝，袁铮等译；胡必亮校2015 年出版266 页ISBN：9787500096276
本书从三个方面论述了国际货币体系改革的进程、必要性、发展方向、资料翔实全面，集合了国际著名金融专家的论点，对新兴市场的发展具有重大意义。本收结构上还有一个特点是汇编图书，各自独立成章，这涉及全书体例...
教育者的反思实践 通过专业发展促进学生学习 professional development to improve student learning
（美）Karen F. Osterman，（美）Robert B. Kottkamp著；郑丹丹译2007 年出版218 页ISBN：7501956561
本书以清晰、易懂的语言，阐述了如何通过反思实践组建一个学习共同体，促进教师的专业发展，为学生的学习提供更多的机会；展示了如何将反思实践有效地融入学校的日常教学工作中；描述了行动中的反思实践及其对于学校...
中国青少年科技辅导员协会编著2013 年出版187 页ISBN：9787110083475
本书从理论梳理、概念界定、实践总结和典型提炼等多元角度。就与科技辅导员学习体系相关的目标和意义、任务和原则、模式和方法、内容和途径等进行了科学的描述；并结合小学、中学和校外机构科技辅导员深入的...
杨欢耸主编2010 年出版223 页ISBN：9787561774571
本书为高等院校小学教育专业教材，也可供小学教师在职培训使用。主要内容是：小学信息技术课程目标、教学理论基础、教学组织与设计、教学方法、教学内容、教学评价与说课等等。...
李延绍等编著2003 年出版327 页ISBN：7562920273
本书结合新课程，对教师的教育思想进行了系统的阐述，主要包括新课程于教师的职业观、学生观、教学、学习观、教学科研、师生关系等方面内容。...
李臣之，陈铁成编著2005 年出版207 页ISBN：7530941941
本书从理论到方法，着重分析校本课程开发与综合实践活动的发展过程和基础。阐明二者之间的关系和实质。
