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第一章 校长智慧的提出 1

第一节 智慧的概念界定 2

一、智慧的定义 2

二、教育智慧的特质 3

第二节 教育呼唤校长智慧 15

一、教育的三个为什么 15

二、知识经济时代的教育转型 18

第二章 校长智慧的要素 37

第一节 校长智慧的本色 38

一、凝心聚力的领导者 38

二、落地经营的组织者 40

三、谋划研究的思想者 51

四、修己育人的教育者 58

五、协调处事的指挥者 61

第二节 校长智慧的六个维度 64

一、一双能洞察未来发展的眼睛 64

二、一双能干事创业服务师生的手 66

三、善于表达 68

四、一对能听到不同层面声音的耳朵 69

五、一个善于求真思辨的头脑 71

六、一颗具有宽厚胸怀的包容之心 82

第三节 校长智慧的六种能力 87

一、校长的感召力 87

二、校长的人格力 90

三、校长的政策力 93

四、校长的决策力 94

五、校长的学习力 96

六、校长的教研力 99

第四节 校长的多元智慧 104

一、从领导引领视角看校长智慧 104

二、从文化建设视角看校长智慧 107

三、从管理经营视角看校长智慧 116

第三章 校长智慧的修炼 119

第一节 校长的智慧 120

一、校长的修身之本 120

二、校长的修学之道 123

三、校长的修业之途 127

四、校长的成长之路 129

五、校长的治校之术 133

第二节 校长智慧的养成 139

一、校长智慧养成的条件 139

二、校长智慧形成的过程 146

三、校长智慧与学校管理 150

第四章 校长智慧的正效益 153

第一节 校长智慧的创新驱动 154

一、智慧教育的新走向 154

二、课程体系的科学构建 155

三、学校发展瓶颈的突破 160

四、学校整体发展的谋划 164

第二节 校长智慧的硬核推进 169

一、带好一支队伍——校长的核心关注 169

二、开好一门课程——田园课程的发展 175

三、育好一种文化——以文化人的思想重塑 179

四、搞好一项研究——金苹果教育思想探索 184

五、理好一篇文章——金苹果教育思想的形成 189

六、抓好一所名校——学校软实力的提升 211

七、领好一批名校——丰实智慧办学经验 235

附录 237

专访·红极欲燃野杨梅 237

行动综合实践活动——我的教学主张 243

跋 248

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