“大观念”形成的学科单元整体教学实践探究 以小学英语为例PDF电子书下载

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第一章 大观念的教育意蕴 3

第一节 大观念的内涵 3

第二节 大观念的特征与其他知识的关系 10

第三节 大观念的意义与价值 13

第二章 大观念与大观念教学 21

第一节 大观念与核心素养 21

第二节 大观念与深度学习 28

第三节 大观念教学的基点 46

第四节 以“大观念”为核心的教学设计 62

第三章 基于学科本体的语言大观念 85

第一节 语文学科大观念 85

第二节 数学学科大观念 89

第三节 英语学科大观念 93

第四节 科学领域大观念 105

第五节 其他学科大观念 107

第四章 基于大观念的单元整体设计 119

第一节 走向大观念导向的单元教学设计概述 119

第二节 基于大观念教学的学情分析 126

第三节 基于大观念教学的单元设计 131

第四节 基于大观念教学的目标设计 137

第五节 基于大观念教学的评价设计 150

第六节 基于大观念教学的过程设计 163

第五章 小学英语单元整体教学设计理论与实践 179

第一节 单元整体教学与设计概述 179

第二节 单元整体教学设计要点 187

第三节 单元整体教学设计程序 191

第四节 单元整体设计实践探索 194

参考文献 203

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