（美）D·A·库伯著2008 年出版209 页ISBN：7561751303
本书作者意在说明一个观点，学习应该就是一种体验，而非“教学即传递”。体验学习应该是21世纪学习与教学的方向。本书分8章，分别描述体验学习的原理及其心理学与教育学基础、体验学习的过程、体验学习过程的结...
叶瑞祥（等）主编2005 年出版252 页ISBN：7807141581
归纳交叉分层次教学模式是近几年各地实践的分层次教学种种模式中产生出来的适应性较广的一种新型教学模式。
萧菲，修义主编2002 年出版314 页ISBN：7563335145
本书精选了全国数所重点中学研究性学习实践案例，汇集了新世纪走在全国教改最新列的教师最优秀的作品，具有较高的理论价值和较大的实践指导、经验借鉴意义。...
王海英主编2014 年出版126 页ISBN：9787312034503
本书包含学习心理中的学习目标与学习策略、学习动机的激发、学习能力的培养、学习习惯的养成、考试心理的辅导和学习中挫折的对待六部分内容。通过学习心理学等专业知识全面细致地探求了学生的学习心理，旨在...
（美）塔马·埃尔克莱斯，（美）杰克·菲利普斯著2010 年出版293 页ISBN：9787504149763
本书主要讨论了未来构成首席学习官的9个重要的能力与增值策略，主要包括学习和发展、投资策略以及投资价值、有效地进行评估与评估体系建设、关注绩效的学习解决方案、传递学习、管理的效果和效率等内容。...
刘增利主编2009 年出版330 页ISBN：9787530371497
本书针对不同学习阶段的知识特点、学习心理特点提供了相应的科学学习规划方案、学习策略等。用漫画的形式表达概念实质，用图片、图表的形式演绎物理过程，让核心知识刻骨铭心，让物理情境印入脑海。...
