（英）MarionWilliams，（英）RobertL.Burden著刘学惠导读（南京师范大学外国语学院）2000 年出版240 页ISBN：7560019692
（美）朱利安·泰普林（Julian Taplin）著；张祥荣，景光仪译2007 年出版163 页ISBN：7540844728
本书在心理学研究成果的基础上，给出了教师应掌握的、在教学中应传授给学生的18个工具，包括：思维的实用工具、教与学的心理学实用工具，保护和预防的实用工具、培养成功学生的实用工具。...
常若松主编；张野，王晓茜副主编2014 年出版360 页ISBN：9787303162222
本书以心理学理论在学校教育情境中的应用为主线，着重阐明青少年学生心理的发生、发展和活动规律，力求用普通心理学的基本知识和原理去认识、解决教育和教学中的实际问题，讲究科学性和先进性，注重实用性和可读性...
王益著1987 年出版340 页ISBN：2412·6
附:现代心理学主要派别简介;中外部分著名心理学家简介等。:根据国家教委统一编发的《心理学大纲》的基本要求
罗小兰著2008 年出版307 页ISBN：9787508720708
作者通过20多年来教师工作实践和对教师心理方面的调查研究，特别是在长期从事教师职业培训工作过程中，与广大教师相互沟通与交流，探讨和分析了教师职业及其心理，撰写成书。...
翟启明著2007 年出版274 页ISBN：7561438761
本书包括“语文教师心理的物质载体——人论，语文教师心理的物质基础——语文，对语文教师心理研究的简述”三个部分。
刘晓明主编2006 年出版161 页ISBN：7560253725
本书是有关教师心理塑造的一本教师培训教材，主要内容如下：1.含义与特征：认识专家型教师；2.发展过程：了解专家型教师；3.专业承诺：专家型教师的塑造；4.专业投入；5.专业关系；6.专业能力结构；7.组织工作。...
刘万伦，田学红主编2014 年出版357 页ISBN：9787040409413
本书是教师教育公共课教材，是在第1版基础上的修订2版。全书共9章：第1章是学习导论；第2、3、4章讨论儿童心理发展问题；第5、6、7章讨论有关学习的理论和问题；第8、9章讨论如何根据儿童心理发展特点将有关学习原理...
赵琼，王立娜编著2012 年出版200 页ISBN：9787538389852
本书系统介绍了教师心理学的理论基础以及教师群体在工作生活中的方方面面，囊括了实践与转化、技巧与策略、发展与提高、体验与行为、幸福与成就、师德与人格、倦怠与促进、问题域途径，以及教师心理卫生相关知...
