张湘君主编2014 年出版268 页ISBN：9787560299112
本套书为教师培训教材。本书把“以学定教，以教导学”课堂教学课型概括为“探究学习型”“自主学习型”“合作学习型”“体验学习型”“问题学习型”“对话学习型”六大类，分别用“篇”表示。每一“篇”下，根据...
周国琴，徐平华著2014 年出版201 页ISBN：9787306049896
本书针对艺术生人文素质相对薄弱且重视专业学习的现状，创新教学模式与方法，形成独特的理论体系：依据“因材施教”原理，探索“一体两翼”式教学模式（以思想政治教育为核心即“一体”，人文素质教育为保障，艺术类......
（美）PJ.开普希，（美）托德·威特克尔著；赵娜译2014 年出版166 页ISBN：9787515328386
本书是一本介绍新颖教学方法的教师用书，以学生为中心的11个教学方法，从课前、课上、课后的学习活动入手，帮助教师摆脱立规则、树威信的束缚，开启一呼百应的新型课堂。“无拘无束地学习”与“教师引导”完美结合...
徐子亮著2017 年出版288 页ISBN：9787561949467
是作者在华语教学出版社出版过的《《汉语作为外语教学的认知理论研究》的修订版，原书版权已到期。这本书述说了包括感觉、知觉、注意、编码、记忆、概念、规则等内在的认知系统；分析了汉语作为外语学习的陈述...
（美）詹姆斯·M.朗著；黄程雅淑译2018 年出版225 页ISBN：9787515349152
这是一本教师用书。课堂提问、课堂测验、分块教学、课堂练习，这些都是常见的课堂教学方法。然而，你真的会高效使用这些教学法吗？认知心理学、大脑科学的前沿研究发现，只要有一点小的微调，平常的教学法也能让教学...
冯启磊，杨小丽，刘春艳，顿继安著2017 年出版142 页ISBN：9787040479386
本书包括两部分内容。第一部分是关于基于知识形成过程的数学教学的理论探讨，力图回答关于知识形成过程的数学教学的两个基本问题：何以为是与何以可能。第二部分则希望进一步用案例阐释和应用第一部分的观点，即...
王亚民主编2010 年出版374 页ISBN：9787303111022
本书是为配合北师大版的教学而编写的。编写本书的目的，旨在帮助教师领会、贯彻课程标准提出的基本理念，解决教学中的疑难问题，提高业务水平，完成教学目标。 本书依据教育部制订的《普通高中历史课程标准》所提...
王宝军编著2012 年出版207 页ISBN：9787030358233
本书从GIS在环境地质学及相关学科应用的角度出发，由浅入深地介绍ArcGIS在各领域中应用的一些基本操作。并结合ArcGIS的空间分析模型，启发学生开拓思路，探寻GIS理念和方法在各自专业领域中的应用潜能，深入挖掘GI...
魏小娜著2017 年出版313 页ISBN：9787010170084
我国语文科传统真实写作教学主张摹写客观真实，张扬主观真情实感，重视写作人格的真诚，在中小学写作教学实践中发挥了积极的作用。但从其理论基础和现实实践入手进行反思，会发现传统的真实写作教学存在着误读真实...
