李德胜主编2010 年出版346 页ISBN：7511202144
本书按照“全面优化，精心设计；环环紧扣，科学实用”的思路进行编写，教育理念先进、结构严谨、内容翔实。本书的设计宗旨是全面贯彻新教育、新课程的理念，立足于培养学生的自我教育意识，引导学生掌握科学的学习方.....
贺雯，孙亚文，李冬梅著2017 年出版220 页ISBN：9787567557505
本书为“初等教育学学科建设丛书”之一，读者对象为从事初等教育学研究与教学的相关人员。其主要内容是初等教育阶段学生的学习心理、初等教育学习策略、初等教育学习方法、初等教育学习方式改革、初等教育学...
吴永军著2005 年出版208 页ISBN：7811013908
本书是有关新课改中新课程学习方式的探讨，内容包括新课程呼唤学习方式的变革、学习方式概述、新课程标志性学习方式、重新认识接受式方式、教学设计：转变学生学习方式的关键、超越技术：学习方式转变的途径等。...
唐孝威著2011 年出版179 页ISBN：9787308084284
本书为意识与脑科学丛书的一册，是一本前沿的心智研究作品。智能的本质是自然科学的问题之一。而如何向脑学习，一直是人类的挑战之一，本书提出了向脑学习的几个可行性方向。...
汪潮主编2016 年出版304 页ISBN：9787567542211
本书为高等院校小学教育专业教材，从宏观、中观、微观三个层次详述小学语文课程和语文教学的理论和实践问题。本次修订的主要依据教育部《义务教育语文课程标准》（2011版）新的课程理念，人民教育出版社新版小学语...
大学课堂学习环境论 课堂学习环境与大学生学习及发展关系的实证分析
陆根书，程光旭，杨兆芳著2010 年出版258 页ISBN：9787560537436
本书从大学课堂学习环境的基础概念出发，围绕大学生、教师以及学习环境三者之间的密切关系设置了大量的问卷及实证研究，并结合国内外著名学者的大量相关文献，研究了大学生课堂学习环境的重要性，得出了科学准确的...
