王全，陈太忠，何芳著2009 年出版299 页ISBN：9787504145796
本书以新世纪学校变革的主要趋势之一“校本管理”为主要对象，涉及理论介绍与系统梳理、实务分析与操作建议。全书吸收了西方管理理论成果，借鉴了西方校本管理的经验，阐述了校本管理的源起、动因、内涵、特征、...
韦力著2003 年出版225 页ISBN：7806437924
本书以中国古籍批校本作为研究对象，并介绍中国版本历史上著名的批校家及其批校本。
张贵新主编2001 年出版320 页ISBN：7560228267
全国中小学骨干教师继续教育核心课培训教材:本书包括邓小平理论教育篇、职业道德教育篇、教师教育理论篇、国际与比较教育篇四部分内容。
（美）丹·克莱门特·劳蒂著；饶从满，于兰，单联成等译；朱旭东，张斌贤主编2011 年出版263 页ISBN：9787107241703
本书从一个微观的实例入手，对学校教师进行了系统的社会学研究，内容涉及教学工作组织上的诸多问题，是一本经典的著作。
王力娟著2012 年出版228 页ISBN：9787562470366
本书主要是对中小学教师的生存状态进行研究，重点围绕“焦虑”进行描述、分析和归纳，有理论分析、实证调查和举例，有针对措施的提出，对于我们中小学教师摆脱焦虑这种状态有很强的指导意义。...
杨鑫著2018 年出版383 页ISBN：9787520322065
本研究在文献综述基础上提出了教师实践知识与教师教学决策之间互动关系结构图，并进行了论证。本研究从实践认识论的角度出发，重新理解了关于教师教学决策的研究，并把教师实践知识的研究与教师教学决策的研究结...
教师专业发展的新路径 地方高师院校教师教育专业学生“新三手”能力培养研究与实践
于瑮主编2009 年出版285 页ISBN：9787561765708
本书主要内容为：在教师专业化理论指导下，结合我国基础教育改革对未来教师
王丽雪主编2006 年出版222 页ISBN：7561051824
本书从理论探索到实践体验，全面地展示了教师学生与民族校本课程相识、相知结伴同行成长的过程。突出了民族校本课程局部与全局特色。
（美）罗莎林德·李瓦西（Rosalind Levacic）著2008 年出版217 页ISBN：9787303087617
在内容上本书试图从理论分析和实践上对校本管理进行评估，并对这一管理的影响进行了思考。
