教师学习新生态 构建新课例研究工作坊的探索与实践PDF电子书下载

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第一章 喻之以理：引领式场域营造 1

“三喻文化”视域下支持教师校本学习的机制构建——以上海市建平实验中学“课例研究工作坊”的探索与实践为例 澜&魏 3

第二章 水乳交融：浸润式学科德育 17

“德智融合”视域下的初中道德与法治单元教学设计研究——以统编版《道德与法治》六年级第二单元《友谊的天空》为例&翟厚耀 19

“德智融合”视域下革命传统题材的文本价值和教学策略探究——以《十六年前的回忆》为例&曹雪梅 25

初中体育大单元教学的“德智融合”策略研究&蔡祺颖 35

“德智融合”视域下初中古诗文群文阅读策略研究&周丽君 42

基于“德智融合”的初中历史教学实践与反思——以《鸦片战争》教学为例&方亦元 49

依托“双线组元”探索写作的“德智融合”——以统编语文教材预备年级第二学期为例&王奕敏 54

第三章 微言大义：探微式课堂观察 65

克服初中生耐力跑恐惧心理的策略研究&顾新华 67

初中语文情境化教学探究——以《伟大的悲剧》教学设计为例 佳&谢佳 74

初中语文预习单设计研究 玮&董玉 82

在初中文言文教学互动中落实德育价值——以《狼》课堂互动分析为例 汝&蒋卓 89

浅谈德智融合背景下初中生地理实践力的培养 彬&叶 95

“德智融合”视域下初中化学情境教学的实践研究——以《石灰石 钟乳石》一课情境设计为例&唐 倩 104

以“德智融合”为导向的初中地理课堂设计——以沪教版《南美巨人——巴西》为例&程雯雯 116

第四章 循循善诱：参与式智慧分享 125

“德智融合”观心理 冰山理论看自己——以“解救‘冰冰’行动”为例&史 斐 127

“德智融合”视域下初中语文教学小组合作的策略探寻&吴 非 133

创设语文学习情境的误区及修正&戴 熙 138

基于情境学习理论的初中美术协作式教学活动设计&弓新丹 143

写好文章 学做真人——“德智融合”视域下的单元作文教学设计反思&何歆敏 153

生生高效互动 堂堂素养生成&李宴雨 161

构建初中生命科学课堂学习共同体的教学策略研究——以《人体的性状和遗传现象》一课为例&李玉娟 166

小组合作对初中数学学习动力的影响——以一次函数的教学设计为例&乐 凯 173

第五章 望闻问切：量表式科学诊断 181

“德智融合”视角下提升初中生的化学定量思维能力——以《饱和溶液与不饱和溶液》的教学实践为例&施嘉蕾 183

德智融合视域下集体探究学习策略研究&曹 晶 192

基于“德智融合”视域下初中民族音乐的教学策略研究——以《龙腾虎跃》一课为例&郎紫阳 203

跨学科概念的教学策略研究——以《电力》单元中“系统与模型”的教学实践为例&沙红春 217

第六章 有的放矢：靶向式聚焦素养 229

浅谈初中数学教学中的分层教学理念&未莹莹 231

HPM视角下的初中数学德智融合路径研究——以《字母表示数》的教学为例&王温馨 237

从多元化角度探索几何中的“德智融合”——以沪教版八年级第一学期数学教材为例&夏 天 247

核心素养下初中英语分层作业的设计与实施——以牛津英语七年级上册Unit 5 Writing板块为例&石 越 254

新课标背景下初中花样跳绳大单元设计的实践研究&陆雨晨 262

HPM视角下初中数学单元作业设计探索——以《分式方程和无理方程》单元作业设计为例&薛绮霞 269

核心素养导向的初中道德与法治课程教学评价策略的探究——以六年级《学习新天地》一课的评价为例&杨旭缨 278

在文本细读中品味散文典型人物形象塑造的审美价值&张 璐 285

指向核心素养发展的学习活动设计——以《孙权劝学》为例反思活动设计的作用&马 娜 289

后 记 297

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