数据时代高校微信公众平台和抖音平台用户接受行为研究PDF电子书下载

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上篇：高校微信公众平台用户的使用与接受行为 3

第一章 微信公众平台研究概述 3

第一节 研究现状 5

一、微信公众平台与满足用户需求方面研究取得的一些成果 5

二、开发功能及运用方面的研究成为研究焦点 7

三、微信公众平台运营及媒介经营管理方面的研究成果丰富 8

第二节 研究对象和方法 9

一、研究对象 9

二、研究方法 9

第三节 创新点 10

一、选题创新 10

二、研究方法与研究对象创新 10

第二章 高校微信公众平台的特征 11

第一节 微信公众平台定义与特征 11

第二节 高校微信公众平台的特征 15

一、高校与微信公众平台运营方存在隶属关系 15

二、用户群体以高校在校大学生为主 16

三、传播方式趋向“点对点”的传播 18

四、传播过程具有较强的私密性 20

五、使用需求以校园类信息为主 23

第三章 高校微信公众平台用户接受行为分析 25

第一节 高校微信公众平台用户的接受行为概念 25

第二节 高校微信公众平台用户的订阅行为 31

一、用户获知微信公众平台方式分析 31

二、关注微信公众平台途径分析 33

三、用户订阅人数增长状况分析 34

第三节 高校微信公众平台用户的信息查询行为 45

一、信息查询时间分布研究 45

二、信息查询次数和人数规律研究 47

三、信息查询的内容特征研究 52

第四节 高校微信公众平台用户的图文消息阅读行为 55

一、用户阅读行为呈现横“M”形分层特点 56

二、首日阅读率对于整体的图文转化率具有预测作用 59

三、图文消息的转发、分享行为成为影响用户阅读行为的重要因素 60

四、图文消息的次序对于用户阅读行为产生的影响 65

五、图文阅读行为对平台订阅人数和活跃度产生的影响 69

第五节 高校微信公众平台用户的被动接受行为 72

一、用户订阅公众号范围受限，微信公众号的功能受限制 72

二、用户使用行为必须依从现有“议程” 73

三、“沉默螺旋”现象加剧，朋辈效应和同伴影响更加突出 73

第四章 高校微信公众平台用户接受行为影响因素分析 74

第一节 微信公众平台名称影响关注方式 76

第二节 服务功能与互动行为影响消息发送数量 78

第三节 文本内容与推送时间影响图文转化率 81

一、推送的标题和封面图成为引发阅读的关键 85

二、图文混排的信息类型成为最常见的推文模式 87

三、优质内容和个性化排版成就特色风格 88

四、短时间阅读有利于提升接受效果 88

五、在固定时段推送并鼓励用户分享 90

第五章 微信公众平台发展的思考与启示 91

第一节 安全性是微信公众平台建立的基础 91

一、身份绑定或认证 91

二、平台建设的信息安全 92

三、消息推送与报备 92

四、关于用户使用“微支付”等功能的思考 93

第二节 融合性是微信公众平台发展的趋势 94

第三节 支撑性是微信公众平台运营的要求 95

第四节 发展性是微信公众平台完善的动力 96

下篇：高校抖音用户的使用与接受行为 101

第六章 高校抖音用户研究概述 101

第一节 抖音等短视频平台的发展过程研究 103

第二节 关于抖音平台内容生产、传播内容方面的研究 104

第三节 关于抖音平台内容分发及算法推荐机制的研究 105

第七章 抖音等短视频平台的发展与接受情况 107

第一节 抖音短视频平台的概念与发展 107

第二节 抖音等短视频平台的特征分析 111

一、UGC+PGC的内容生产模式使抖音平台的内容更加丰富和立体 114

二、多重算法推荐，解决用户“没有内容可看”的困境 117

三、明星进驻、网红城市和综艺节目合作、粉丝效应助推平台流量 121

四、使用界面简洁、操作简单，用户的反馈评价高 125

第八章 高校抖音平台用户的使用与接受行为分析 129

第一节 抖音平台高校用户的使用现状 129

第二节 抖音获知途径及使用需求 134

第三节 抖音的使用频率及时间 137

第四节 抖音用户的分享行为 140

第五节 抖音用户的拍摄行为 143

第六节 抖音用户对于抖音平台的接受程度的评估 147

第九章 抖音平台目前存在的问题与改进策略 152

第一节 同质化现象突出，个性创意和专业化视频内容需求量大 152

第二节 低俗、不雅视频问题突出，法规与政策约束需进一步规范 154

第三节 算法推荐系统需进一步优化，实现跨平台的分享 155

第四节 评论区成为新的用户体验增长点，商业变现应更加人性化 157

结语 160

参考文献 163

附录 170

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