叩启智慧之门 “乐疑”课堂教学探微PDF电子书下载

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第一章 乐疑课堂教学之意蕴追溯 2

第一节 乐疑内涵管窥 2

第二节 课堂定义解读 8

第三节 教学概念界定 10

第四节 乐疑课堂教学本质定位 12

第二章 乐疑课堂教学之理论透视 16

第一节 理论基础面面观 16

第二节 理论支撑下的课堂特性阐述 20

第三章 乐疑课堂教学之理念诠释 32

第一节 乐疑课堂是彰显“生本”的课堂 32

第二节 乐疑课堂是重视“生成”的课堂 35

第三节 乐疑课堂是弘扬“生命”的课堂 38

第四节 乐疑课堂是链接“生活”的课堂 40

第五节 乐疑课堂是润育“生态”的课堂 42

第六节 乐疑课堂是畅享“生动”的课堂 44

第七节 乐疑课堂是演绎“生化”的课堂 46

第四章 乐疑课堂教学之文化聚焦 50

第一节 培植乐疑教学“文化树” 50

第二节 开拓乐疑教学“文化场” 51

第三节 铸造乐疑教学“文化魂” 61

第五章 乐疑课堂教学之模式建构 70

第一节 教学模式的特点 70

第二节 乐疑课堂教学基本模式 72

第三节 乐疑课堂教学活用变式 74

第六章 乐疑课堂教学之特色表达 81

第一节 乐疑课堂是“宜”课堂 81

第二节 乐疑课堂是“移”课堂 82

第三节 乐疑课堂是“异”课堂 84

第四节 乐疑课堂是“益”课堂 87

第五节 乐疑课堂是“怡”课堂 88

第六节 乐疑课堂是“翼”课堂 89

第七章 乐疑课堂教学之策略举要 92

第一节 课堂交流策略 92

第二节 时间运筹策略 108

第三节 课堂应变策略 112

第四节 课堂评价策略 116

第五节 信息技术策略 135

第六节 课堂环境策略 141

第八章 乐疑课堂教学之研课品鉴 152

第一节 集智备课——磨课的“团体操” 152

第二节 课堂观察——研课的“听诊器” 157

第三节 五环研训——品课的“组合拳” 170

第九章 乐疑课堂教学之践行思索 175

第一节 经验篇 175

第二节 课例篇 213

第三节 点赞篇 292

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