（美）沃斯，（美）格罗尔曼著，刘占兰等译2008 年出版129 页ISBN：9787303089581
本书共三个部分六章，第一部分阐述了幼儿园高质量科学活动的基本原则与策略。第二部分以叙事性研究的方式介绍了围绕着生命科学、物质科学、地球与空间科学所进行的生动有趣而又深入的探究活动。第三部分则针...
刘占兰著2011 年出版236 页ISBN：9787504156075
本书中的科学实验是适合幼儿园小、中、大班幼儿进行的探究活动。这些活动体现了幼儿主动探究和自由发现，让幼儿在思考、动手制作和实验的过程中感受探索的乐趣。书中作者就每一个探究活动对幼儿发展的价值、...
刘占兰，沈心燕主编2001 年出版230 页ISBN：730305698X
我国自改革开放以来，经济、社会的快速发展既推动着教育的进步，又向教育提出新的挑战，首先，体现教育平等的义务教育日益普及化，这就要求教育淡化选拔功能，面向每一位具有不同差异的受教育个体，经济领域中经营方......
刘占兰主编2013 年出版272 页ISBN：9787303158126
国家社会科学基金“十一五”规划（教育科学）国家一般课题“幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”是我国近20年来规模大、覆盖面广的幼教研究课题。该研究经过近4年的深入系统研究，获得的数据和证据能够客观地...
刘占兰，杨丽欣主编2014 年出版301 页ISBN：9787303171774
2007年底，北京市教委借鉴基础教育启动了幼儿教师名师工作室项目，力图通过以主持人带动骨干教师同时确立基地园、组建幼儿教师培养工作室的方式，加快全市幼儿教师的专业成长、壮大骨干教师队伍，进而推动北京市幼...
刘占兰主编2013 年出版336 页ISBN：9787303154067
国家社会科学基金“十一五”规划（教育科学）国家一般课题“幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”是我国近20年来规模大、覆盖面广的幼教研究课题。该研究经过近4年的深入系统研究，获得的数据和证据能够客观地...
刘占兰编2011 年出版397 页ISBN：9787504156037
本书调查了具有全国代表性的11个省市22个区县440所幼儿园及其教师、880名幼儿及其家长，对幼儿园总体状况、班级环境质量、半日活动安排、教师行为、幼儿行为以及师幼互动的质量、幼儿发展水平、幼儿家庭以及...
庞丽娟，刘占兰主编2013 年出版160 页ISBN：9787303154050
《幼儿园教师专业标准》（以下简称《专业标准》）是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作...
