中国幼儿园教育质量评价 11省市幼儿园教育质量调查

本书调查了具有全国代表性的11个省市22个区县440所幼儿园及其教师、880名幼儿及其家长，对幼儿园总体状况、班级环境质量、半日活动安排、教师行为、幼儿行为以及师幼互动的质量、幼儿发展水平、幼儿家庭以及社区教育状况等有关幼儿园教育质量的核心因素和相关影响因素进行了全面的数据收集和评价研究，较为全面而系统地、客观且实证性地反映了我国幼儿园教育质量的现状，具有强烈的现实意义。