方均斌著；赵焕光主编2013 年出版230 页ISBN：9787030387219
本书的宗旨是建立新视野下的一套信息观理论，审视数学课程的教与学。. 首先用信息效应的观点解读信息概念，接着建立诸如附信息、信息效应区域、信息模块、模块信息等相关的信息基本理论，然后用相关的理论进一步...
胡来林，彭小明丛书主编；方均斌著2013 年出版216 页ISBN：9787030364326
本书主要集目前国内中学数学课程教学论的主要内容进行撰写。主要涉及的话题有：数学数学课程标准与数学课程设置；数学教学原则探索；数学“四基”教学；数学教学与数学常规能力培养；数学教学与数学思维；数学学习心.....
（美）弗赖达（Friday，Nancy）著；文楚安，唐义均译1992 年出版435 页ISBN：7541109088
据BantamBooks
赵焕光，方均斌编著2013 年出版234 页ISBN：9787030367587
本书稿正文部分，从数学文化的视角探讨数学教育理论、数学教学理论、数学学习理论中的一些基本问题，并通过附录的形式介绍古今中外诸多知名学者的教育思想及治学方法。该书稿涉及到文化认知、教育认知、数学文...
（法）莫里斯·梅洛-庞蒂著；杨大春，张晓均译2011 年出版352 页ISBN：9787100077958;9787100082426
本书共分为四章，主要内容包括：反射行为；高级行为；物理秩序，生命秩序，人类秩序；心身关系及知觉意识问题。
