丁钢主编2002 年出版211 页ISBN：7504123390
本书的研究思路是将中国教育的文化内涵及社会谱系作为考察对象，以求为在现代性或全球化趋势背景下进行中国教育研究，构筑一个视野多重的历史分析基础。...
袁钢强，金国卿，杨军强主编2011 年出版407 页ISBN：9787811283136
对建设行业从业人员而言，专业文书写作是其日常工作的一部分，但建设行业常用文书写作的专业性、实践性极强，相关专业学生很难掌握。本书依照国家现行基本建设项目的规范程序进行编写，即“依程序、依专业、依规范...
丁钢主编2002 年出版262 页ISBN：7504122742
本书诣在加强国内外学者在中国教育发展和国际关系、中国教育理论与实践多方面领域的研究交流与对话，提供一个对话的中介和共享的学术平台，从不同的角度和多远的话语方式来观察中国教育。提升中国教育与全球教...
简宇虹，丁钢，许敏本书主编2007 年出版298 页ISBN：7563371370
本书对高中物理课程改革的基本理念、高中物理课程改革的框架以及课程设置等内容进行了深入的解读，而且还侧重地对教学实践案例进行剖析。理论阐述简明扼要，力求传承国家课程改革的精髓；案例选择具有较强实用性...
丁钢主编2003 年出版284 页ISBN：7504127019
本辑内容以中国农村基础教育的个案研究为主，注重揭示教育日常实践活动的策略；在研究方法上则分别采用了田野研究、叙事研究和参与性农村快速评估等，具体而直观地展示了当前中国基础教育的生存状态及其面临的问...
丁钢主编2008 年出版264 页ISBN：9787504143259
本辑收入4篇论文（报告）和一篇评论。在研究问题方面，选取了当前社会普遍关注的热点问题，如国学教育、西部地区远程教育、“好教师”的产生，以及离开学校后的乡村青年的生存现状所映射出的教育问题。在研究方法方....
丁钢主编2010 年出版304 页ISBN：9787561780886
本书来源于国家重大课题，通过对全国11900名中小学教师的抽样调查，考察教师的专业发展状况，并提出相关政策建议。
丁钢主编2003 年出版272 页ISBN：7504124702
本书汇集了一些来自不同国家、不同文化背景的学者对于中国教育的研究论述。他们从不同的视角观察和研究中国不同时期的有关教育问题，在跨文化对话中促进了读者对中国教育的更深刻的解读，不仅为我们提供了一种...
丁钢主编2000 年出版309 页ISBN：7504119849
《创新》围绕知识背景下的中国教育发展，讨论了有关知识经济与教育创新、信息技术、信息技术与教育变革、基础教育与创新教育、教师培训与学生培养、知识经济与高等教育等方面的问题，涉及了时代发展与教育变革...
丁钢主编2001 年出版310 页ISBN：7504121770
本书是一份国际性中国教育研究集刊，出版宗旨是为提高中国教育变迁及其国际关系的认识、思考以及分析的水平，提供一个有益的中介和共享的学术论坛。本辑为第1辑，收入了4篇学术研究论文、报告，以及2篇对“报告”...
