2019 年出版179 页ISBN：9787562856559
我国的社会工作经过了近三十年的发展，究竟其专业性如何？一线社会工作者多年的经验究竟表现在哪里？为什么走出课堂，进入机构的社会工作实习生总是有那么多的困惑？这些问题都可以从社会工作者的实践性知识中获得回...
2008 年出版141 页ISBN：9787563374434
本书针对“数学专业师范生如何发展某概念的实体性知识，获得对数学概念的本质理解，改进知识结构，进而获得专业水平的理性的自我提升？”这一问题进行研究。首先重新审视了实体性知识的定义，并为它建立了理解水平分...
2000 年出版196 页ISBN：7806612823
本书讲解了男孩成长过程中性、生殖、成长及泌尿方面的医学知识和隐私问题，解答男孩们内心深处种种难以启口的困惑，让青少年有一个正确的性知识和性观念。 ...
2010 年出版85 页ISBN：9787510105333
从性生理、性心理、性生活、特殊人群性生活、性教育五个方面介绍了有关性的基础知识；以问答的方式解答了青春期的男孩和女孩在成长发育中产生的困惑和疑问；解答了夫妻生活如何做到性和谐、性健康、性安全等问...
2016 年出版379 页ISBN：9787537752787
随着教师个体理论研究的兴起，教师实践性知识在教师的教育实践和专业化发展进程中具有重要的作用。本书从新入职教师和高师学生职业认同调查入手，从理论和实践两个层面探讨职前教师实践性知识及其理论基础、职...
2015 年出版178 页ISBN：9787567212046
本书以职前教育阶段教师实践性知识的发展为研究课题，通过对实践性知识品性及形成机制的深入探讨，并结合对当下师范生实践性知识现状的实证研究，提出了基于案例的课堂学习和基于教育实习的现场学习的职前教师实...
2016 年出版305 页ISBN：9787533470135
本书从认知学派知识划分理论的角度分析了“过程性知识”的基本属性，论述了实施“过程性知识”教学在提高学生数学素养方面的重要意义，并通过丰富的课堂案例阐述了实施“过程性知识”教学的策略、途径及原则，借...
2014 年出版155 页ISBN：9787030428875
第一部分“导论”，首先阐明了研究的缘起、概念的界定等议题，在“研究方法与过程”一节中详细介绍了本研究的方法与资料收集、分析的过程。其后的四部分都涉及教师实践性知识发展。表述的内在逻辑如下：第二部分...
2007 年出版314 页ISBN：7806599681
本书收录四川各地富有符号意义的方言句子和短语，并分析这些方言所具有的多样性，地域性，原生性等特色，是地方文化中较有意义的读本。
