2010 年出版132 页ISBN：9787510000355
本书总结小学语文教学经验教训，使小学语文教学经验理论化，促使小学语文教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。实现小学语文教学活动的有效控制，实现教学保质高效的运行。...
2013 年出版382 页ISBN：7553102180
本书以教师专业发展与反思性实践者范式的相关理论研究为基础，探寻教师职前阶段和在职阶段的专业有效发展机制，具有较高学术价值。书中大量运用实例调查及数学统计数据，精确分析相关问题，具有很强的科学研究价值...
2010 年出版190 页ISBN：9787510000348
本书超越总结经验教训，使小学数学教学经验理论化，促使小学数学教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。实现小学数学教学活动的有效控制实现教学保质高效的运行。...
2010 年出版289 页ISBN：9787301175231
中国学界对宗白华的研究多半是以宗白华的学说反思他人，而很少反思宗白华学说自身；虽然宗白华的主要思想会在本书中得到展现，但本书将不会遵循常见的体例，对宗白华美学的面貌予以完整的介绍，其主要目标，是在一些困...
反思性教学 一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目 30周年纪念版
2017 年出版442 页ISBN：9787515347837
这是一本教师用书，培训教师在教学过程中采用反思性教学实践？如何开展课程吸引每一个学生自主学习？什么样的学习环境能提高学生的成绩？在建立权威与良好的师生关系之间如何获得平衡？怎样高效解决学生在课堂上的不...
2015 年出版278 页ISBN：9787504193926
本书系《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》的理念在教育实践中具体运用的指导。全书通过鲜活的教育案例介绍了在幼儿园课程设计和实施的不同方面与过程中进行适宜的教师自我反思和专业提高的方法，更...
2016 年出版216 页ISBN：9787548822097
本书明确指出这种合理性以主体间性为基础。主体间性是特定主体合理表现自身的主体性与其他主体达成理解的主客观统一性。主体间性要求特定主体有自觉反思的意识和较强的反思能力，坚持理解、宽容、平等对话的...
2015 年出版336 页ISBN：9787513551403
《认知语言学反思性批评》一书是王馥芳主持的2009年上海市浦江人才计划资助项目（C类）的最终成果。本书旨在对认知语言学范式的理论和实践进行较为全面而深入的反思性整体批评。其目的在于通过理论反思和再反...
Reflective practice : reawakening your passion for teaching=反思性实践：重燃你的教学热情
2013 年出版100 页ISBN：7513534697
REFLECTIVE TEACHING IN SECOND LANGUAGE CLASSROOMS=第二语言课堂的反思性教学
2000 年出版219 页ISBN：7107139789
2006 年出版307 页ISBN：7560731562
本书为小学数学课反思性学习实践与研究，让学生思考成为习惯，培养学生学习能力，是该课题的任务与意义。
2006 年出版288 页ISBN：7501952515
本书包括三部分。第一部分“如何成为一名反思型教师”，提供了方法的理论基础，并分析了个体、教育和社会之间的关系，同时，对课堂研究方法进行了回顾和审视。第二部分，“如何当好一名反思型教师”，体现了本书关注的...
2011 年出版351 页ISBN：9787539044484
本书针对当前语文教学中所用到的反思式在实践中的效果，研究反思性的教学方式在实践教学中的可能效果，和其在理论中的作用，作者根据多年理论研究，结合广大教育第一线教师在实际教学中运用反思式教学方式的反馈，潜...
