（美）马克·里拉著2008 年出版322 页ISBN：780225440X
马克·里拉结合维柯被人忽视的形而上学和法学著作来考虑，揭示了这位哲学家对现代观点强烈的保留态度，并说明了他的历史哲学是如何恰恰从这些怀疑中产生的。...
曾茂林著2012 年出版232 页ISBN：9787560283739
本书研究视角新颖，论证充分，结构严谨，富有创见，提供了教育理论从数量繁荣向质量提升转变的研究范式。
李云吾著2013 年出版280 页ISBN：9787560199924
本书是作者多年来课堂教学实践的经验总结和研究的结晶。阐述学科课程创新研究的必要性以及研究的方法、学科课程创新中运用信息技术教育、学科课程创新形成的课堂新文化；论述了作者的八种创新教学法；阐述教师...
（澳）约翰·C·埃克尔斯著2007 年出版346 页ISBN：9787542843326
本书融会了考古学、比较神经解剖学、脑生理学、语言学、哲学的多学科研究成果，讲述人类由来的故事。人类不仅是古猿进化的产物，也是具备反思意识的人性之人。作者首先讲述了进化论的遗传基础，然后对古猿进化到...
