李惟民著2012 年出版245 页ISBN：9787552000801
本书作者集哲学、社会学、心理学、教育学等多学科的研究成果和方法，综合运用与社区教育课程及开发研究。本书理论与实践相结合，不仅有课程理论的论述，还有课程的开发流程、大纲编制、教材编写等应用操作的具体...
杨宝刚著2018 年出版244 页ISBN：9787516637302
这是一部音乐类的书稿，全稿对音乐课程的学习教育路径进行了系统研究，主要内容包括：音乐教育学科课程论；音乐课程改革及《音乐课程标准》实施建议；现代音乐课程的有效性研究路径；音乐课程科学研究方法路径；基于......
王春燕著2004 年出版314 页ISBN：7504129496
本书系统地叙述了我国学前教育课程发展与变革的百年历程，勾画了发展轨迹，概括了变革特点，总结了经验教训，给出了有价值的今后课程建设的意见，并上升到理论层面对学前课程的若干重大问题进行了论述。...
成人院校课程改革的理论与实践 面向21世纪北京成人学历教育的培养目标与课程整体改革研究
尤文，鱼霞编著2002 年出版190 页ISBN：7801147774
义务教育课程标准实验教科书 九年级 学科德育教学指南：各学科情感态度价值观课程目标研究
滕春瑛主编2008 年出版127 页ISBN：9787530951507
茹荣芳著2014 年出版178 页ISBN：9787302352099
本研究主要对民间文化及园本课程的概念内涵进行了界定，同时对民间工艺、民间文学和民间游戏等进行了教育价值分析，围绕河北民间工艺、民间文学和民间游戏的内容进行了分类，探索构建河北民间工艺、民间文学和民...
章玳著2015 年出版326 页ISBN：7305147419
本研究立足于终身学习社会，立足于MOOCS背景下开放教育的转型，从课程入手，先探讨开放教育及在线课程的涵义；再以我国远程开放教育在线课程建设为例，探索课程及与教学支持问题，共分为十一章。本书具有很强的针对性....
