李国强著2015 年出版244 页ISBN：9787517810957
新课程实施以来，数学课程标准凸显数学史教育价值，但教学实践中，数学史“低运用”现象普遍。究其原因，一是数学教师数学史素养低，二是学术界对数学教师数学史素养认知不清。基于此，本书在探讨数学教师数学史素养.....
车丽娜著2015 年出版251 页ISBN：9787516161838
教师文化是教师基于其职业生活方式而形成的独特的价值观念、思维方式和态度。古代教师大都是具有极强的社会责任感和理想主义情节的“社会人”，近现代教师由“庙堂”、“广场”中的“启蒙者”转变为专门的教...
姜培民主编2009 年出版312 页ISBN：9787561769188
教师实践课程的开发是对区域制度化推进校本研修的有效探索，也是对基础教育教师专业发展的主要途径、具体目标与内容、学习方式等问题的深入思考，更是对教师继续教育课程体系的大胆突破。本书建立在长期的区域...
姜杰，孙晓芳，王月伟，王冬梅著2015 年出版172 页ISBN：9787518400836
本书从家园沟通的概念入手，重点讲诉了家园沟通的理念、意义、原则，最后到方法。本书运用大量切实可行的案例增强了可读性与操作性，书中众多沟通方法和技巧，会给幼儿教师提供良好的业务上的帮助。在本书中，作者介...
陈惠津著2013 年出版188 页ISBN：9787561548462
教师职业成熟问题的研究目前尚处于待开发状态，本书正是围绕教师的培养和提高即促进教师职业成熟这个问题来展开研究。书稿揭示了教师职业成熟度的内涵，提出了教师职业成熟度的标准，分析影响教师职业成熟的因素...
李纯著2017 年出版278 页ISBN：9787303227068
本书以公正、平等、差异、批判等多元文化的核心概念为主题词，以探讨教师专业发展和教学改革的多元文化内容和途径，拟突破教师专业发展和教学改革为价值中立、强调外在标准的技术性过程之局限，再认教师专业发展...
幼儿园快乐与发展课程编写组编2008 年出版253 页ISBN：9787303094455
本书系幼儿园快乐与发展课程系列教材之一，是在原来《幼儿园快乐与发展教师指导用书》之下编写的便于教师操作、实用的一套教学用书。第一部分为总论，第二部分为课程指导与安排，按照月份编写，每月又细分到周，活动...
郭志刚，郭轶华著2006 年出版247 页ISBN：780166731X
本书系统介绍了小学数学阅读互动式实验教学的理论总结与实践方法探究，对小学数学教学改革很有探索意义。
茅育青，焦建英著2012 年出版225 页ISBN：9787504155955
IT环境下，受技术影响，教师与学生的沟通与交往模式发生了重大的变化。本书选取IT环境下教师与学生教学活动中的沟通行为作为研究选题，通过梳理IT环境下沟通行为的基本理论，围绕工具及策略的使用，重点就师生沟通进...
