于文，王桂香编著2016 年出版171 页ISBN：7530979507
本书介绍了北京市海淀培智中心学校开展的主题单元课程。一切从学生的特殊需要、能力出发，打破传统的学科框架，以生活题材为学习单元，注重学生主动参与教学活动、注重学生生活习惯和规律的培养、注重学生的发现...
沈群英主编2019 年出版249 页ISBN：9787313207333
本书的主要内容有：一、理论依据，二、核心理念，三、育人目标，四、课程原则，五、课程特点，六、课程载体，七、课程内容，八、课程评价，九、课程保障。 第六章 课程实施 一、建构“蒙以养正”主题式课程四大内容 ......
中国儿童中心编2008 年出版187 页ISBN：9787802036529
本书是2008、2007年两年“双有”主题教育活动的研究论文集。“双有”主题教育活动是有20年历史的校外主题教育活动。
刘泽军编2012 年出版286 页ISBN：9787310039791
本书共分7章，选取了学习者的日语口头表达作为研究对象，在日语语言学、第二言语习得以及对照语言学等传统的理论的基础上，多角度地研究和探讨了学习者的日语主题省略的使用特征。...
霍力岩主编2009 年出版180 页ISBN：9787504144478
本书以多元智能理论为理论基础，以主题的形式进行组织，追求“做中学”的理念，强调幼儿自主探究。全书分四个大主题，每个大主题下又有四个周主题，既考虑到幼儿的发展需要，又贴近幼儿的生活，内容比较丰富。...
梁成艾著2013 年出版240 页ISBN：9787564323813
本书从背景分析、理论建模和实证探索三个层面，对“项目主题式”课程与教学模式的产生缘由、价值地位、理论基础、结构要素、建构原则、运作模式、建构路径等进行了探讨，共解决了3大问题：归结出了中国职业教学...
