王锦萍主编2005 年出版287 页ISBN：7801932811
本书依照《语文课程标准》的编排体例，主要围绕每个阶段目标，分为五个单元，并加入教学评价，给教师教学提供了很好的参考。本书还注意与先行大纲的对比，使教师能尽快从旧的教学模式下跳出，更好的实践新课程改革的.....
谢耀彬等编著2009 年出版259 页ISBN：9787534832178
本书从备课、上课、说课、听课和评课这五项教师几乎每天都要修炼的“功课”说起，回答了怎样进行教学设计、怎样进行上课说课、怎样听课评课等问题。...
毕田增，敖国儒主编；刘海燕主编2005 年出版143 页ISBN：7501170355
本套书分中学部分，小学部分和理论部分。本书总结了新课程下中学教师课堂行为的创新。对过去教师忽略和轻视的一些教学行为给予再认识。
教育部基础教育教材审定工作办公室编2010 年出版352 页ISBN：9787107232169
本书从各个版本的高中语文新课程标准实验教科书中精选案例并由专家进行点评。
毕田增，敖国儒丛书主编；冯莉主编2005 年出版148 页ISBN：7501170355
本套书分中学部分，小学部分和理论部分。本书总结了新课程下中学教师课堂行为的创新。对过去教师忽略和轻视的一些教学行为给予再认识。
刘春梅著2010 年出版445 页ISBN：9787215070127
本书作者以新课程三维目标在课堂中的落实为基础，探究教师需要具备什么样的素质结构才能促进课堂教学中新课程三维目标的实现，进而推进新课程的实施。...
刘泽兴主编；朱写书；王伟，石文英等编2002 年出版186 页ISBN：7800803236
本书内容已包括写人记事类课文的教学设计、写景状物类课文的教育设计、童话、科幻类作品的教学设计等。是初中教师进行教育教学改革的具有学习参考价值的材料。...
周小山，严先元编著（成都教育学院科研处）2003 年出版317 页ISBN：7561426402
本书贴近中小学课堂教学和学科教育，讨论了课程改革的问题。作者把教材的研究、加工处理与教学策略与教育观念的更新有机结合起来，通过案例的阐述在实践上对教学一线的教师提出了建议。...
