李延林编2003 年出版194 页ISBN：7810646389
本书是中学教师在教学改革中，以学生为主体，改进自己的教学方式、教育态度、关爱学生、与学生心灵的沟通以及创新教育理念的论文集。
杨勇主编2014 年出版350 页ISBN：9787561457818
本书由“国培计划”农村小学语文教师置换脱产研修班学员的成果汇集而成。书稿内容包括三个方面：第一，小组课题研究论文； 第二，个人优秀教学论文；第三，优秀教学反思和教学案例。...
钱穆著2012 年出版293 页ISBN：9787510816369
本书简要地介绍了近现代中国学术的新门类，这些新门类包括宗教、哲学、科学、心理学、史学、考古学、教育学、政治学、社会学、文学、艺术、音乐等。作者对此进行中西对比，总结出中西学术的异同。指出了“中国...
中英西南基础教育项目云南省项目办公室组织编写2010 年出版76 页ISBN：9787548200451
本书对参与式校本研修的概念、活动设计、组织管理和具体技能培训设计做了全面系统阐述并配以范例，为参与式校本研修学校进行实际操作活动提供了蓝本。...
顾云辉主编2011 年出版241 页ISBN：9787801709851
本书收编的每一篇文章，都是老师们在江苏省“十一五”教育科学规划重点资助课题《童话教育促进儿童智慧发展的校本研究》的研究过程中积累下的点滴体会，他们的研究从环境到课堂，从物质到精神。摸索着童话教育与...
王哲主编2008 年出版190 页ISBN：9787306032140
本书总结近年来教学法改革方面的理论与实践，探讨新课标下对听说读写等技能的培养方法，摸索教育改革环境下以学生为本的研究及对学生的评价模式研究。...
陈红著2010 年出版298 页ISBN：9787807309765
近年来，上海市天山初级中学以基于“关键教育事件”的校本研修为突破口，积极开展校本研修，成效显著。本书所展现的，便是该校近三年来在这一新的领域探索实践所留下的足迹。本书对一线的教师、学校管理者、教育研...
